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当前位置：首页>>“双减”背景下小学英语情景化作业的设计与实施策略研究>>过程资料
- 情景化作业设计能激发学生兴趣，促进学生思维2025-01-13
- 六上 Unit 5 Signs Period 3 （叶文娟）2025-01-13
- 六上 Unit 5 Signs Period 2（叶文娟）2025-01-13
- 六上 Unit 5 signs Period 1(叶文娟)2025-01-13
- 基于“双减”政策的小学英语情境化作业多元化设计要点2025-01-11
- Unit7 At weekends 作业设计2025-01-08
- 三下 Project 2 A magic clock作业设计2024-06-28
- 落实“双减”精神 优化作业设计2024-06-28
- 四下Unit 1 Our school subjects分课时作业研究2024-06-27
- 译林版《英语》四下Unit 4 Drawing in the park (Story time)作业设计2024-06-27
- 文献学习小结2024-06-26
- 作业设计与布置（反思）2024-06-22
- Unit1 Cinderella 4（作业设计）2024-06-22
- Unit1 Cinderella 3（作业设计）2024-06-22
- Unit 1 Cinderella 2(作业设计)2024-06-22