时间：2012.10.20下午1：00

地点：一号楼二楼会议室

参加人员：方苏琳、薛飞、祝明群、王书华、周丹、薛彩玉、贡玉宝、

王秋芳、徐春南

主持人：邓耀琴

会议摘要：

主持人：大中小学广泛开展廉洁教育已经成为学校教育的一种常态。在当前社会发展转型和政治体制改革的关键时期，各种复杂现象错综交织在一起，给学校教育带来了新的挑战。青年大学生是国家和社会的未来，一些大学生恶意拖欠学费、考试作弊、恶意拖欠贷款以及各类违法乱纪事件层出不穷。因此，学生的廉洁诚信问题必须得到社会的高度重视，学生廉洁教育是培育诚信崇洁良好社会氛围的必要手段，对于促进学生健康成长具有重要意义。今天我们在这里讨论廉洁诚信的教育问题，主要围绕下面三个问题展开讨论：什么是廉洁诚信？为什么要做到廉洁诚信？通过哪些途径和方法教育学生做到廉洁诚信？

周  丹：所谓廉洁，包含着廉洁、廉正、廉仆、廉耻等内涵，它是奉公的基础，光明磊落的前提，又是一个人自律的保证，自尊的动力。《辞海》中解释为清廉、清白与贪污相对，并引王逸《楚辞.招魂》注：“不受回廉，不污回洁”。用通俗的话说，廉洁就是不收受不义之财，不贪占公物和他人之物，不受世俗丑行的污染。《晏子春秋》中写道：“廉者，政之本也”。《汉书》中写道：“吏不廉干，则治道衰”。于谦在《石灰吟》中说道 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。”诗人借石灰的吟咏来表现诗人自己那种不畏艰险、不怕磨炼、敢于粉身碎骨的献身精神和清白高洁的优秀品格。这就是廉洁的精神。这就是纯洁清白的人。廉，就是清风两袖的问心无愧；洁，就是出污不染的高风亮节。

方苏琳：什么是诚信？顾名思义，诚实守信。孔孟之家，礼、义、仁、信；商鞅变法，“徙木为信”。诚信，作为中华文明古国的传统美德，几千年来，受到人们的自觉信奉和推崇。而时至今日，我们为何又重提诚信？是的，这是因为有许多的事令人骇然：假烟、假酒、假种子、假化肥、假文凭、假职称……不胜枚举。

……

主持人：大家刚才谈了自己对廉洁诚信的理解，引经据典说得非常好，下面我们来谈谈为什么要做到廉洁诚信？

薛彩玉：教师作为人类灵魂工程师，更要懂得廉洁的含义，牢记要廉洁从教。所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。

祝明群：诚信，如幽兰之香淡然而隽永，如杨柳之风轻柔而坚定，如淬火之刃无华而锋利。如果一个人没有了诚信，就如同没有了脊柱，无法支撑起他的精神躯体；如果一个企业没有了诚信，就如同帆船失去了桅杆，迷失了远航的方向；如果一个民族没有了诚信，就如同大厦没有了根基，无法屹立于世界民族之林。是诚信，如同母亲柔声细语的安抚让人内心和谐安宁；是诚信，如同万家灯火驱散黑暗送来光明，让世界变得如此美丽多彩；是诚信，如同阳光雨露让世界充满生机，让生命充满活力。哪里有诚信，哪里就有微风送爽；哪里有诚信，哪里就有欢颜笑语，哪里有诚信，哪里就有和谐文明。

薛  飞：诚信，是做人之本。谎言，即使再美丽，最后也是会被人识破的。

        正如海涅说的：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”谎言，永远也掩盖不了事实，虚假只会令我们受到惩罚。生命之花，便是以诚实守信作为花的根基，根基不牢，总有一天会枯萎。汉朝的思想家王充曾经说过：“精诚所至，金石为开”。一个人，只要有诚心、实意，就是金石，也是会被感动的。哪里有诚信，哪里就有微风送爽；哪里有诚信，哪里就有欢颜笑语；哪里有诚信，哪里就有和谐文明。我们要树立以诚实守信为荣，以见利忘义为耻的观念，并且落实到行动中去，做一个表里如一的人。让我们从现在开始时时讲诚信，事事讲诚信，人人讲诚信，为我校的诚信大厦添砖加瓦，为建设诚信文明的和谐社会尽我们最大的努力！

王书华：我们，应该有尊廉崇洁的意识，诚实守信，勤劳节俭，谦虚礼让，从身边做起，从小事做起，从细节做起，提升我们的人格，升华我们的品味。套用韩寒的一句话：“思想政治课不好，总比没思想的好。”

贡玉宝：我们中国当今的腐败文化已经入毒不浅，刻不容缓，反腐倡廉，真应当从娃娃捉起。

……

主持人：开展学生廉洁教育工作，是深入贯彻“三个代表”重要思想，坚持以人为本，积极探索加强和改进未成年人思想道德建设的有效方式，是进一步探索开展反腐倡廉宣传教育的新途径和新形式，也是拓展党风廉政教育领域，健全完善反腐倡廉宣传教育工作格局，形成反腐倡廉宣传教育工作整体合力的客观需要。通过哪些途径和方法教育学生做到廉洁诚信？

贡玉宝：我们学校在德育、地方等课程中增加廉洁教育的内容，借助校报校刊、校园网站、墙板报等阵地，开设廉洁教育专栏、网页，传播廉洁知识。

王秋芳：我们要遵循学校教育教学规律和学生成长成才规律，结合学生思想道德教育的整体规划，积极推进廉洁教育进校园、进课堂，立足当前、着眼长远，因势利导、循序渐进，不断增强廉洁教育的针对性实效性和吸引力感染力，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

徐春南：我们要坚持把在学生中开展廉洁教育工作作为学校教育教学工作的有机组成部分。面向全校学生，把思想教育、纪律教育、法制教育与社会公德教育、职业道德教育紧密结合起来，贯穿于学校教育教学的全过程。

方苏琳：我们要坚持把在开展廉学生中开展廉洁教育工作作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要内容。建立健全多渠道、分层次的在学生中开展廉洁教育工作体系，保持生动性趣味性、知识性参与性与政治性思想性的统一。

薛  飞：我们要坚持把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来。研究把握新形势下在学生中开展廉洁教育工作的特点和规律，突出重点、整体推进，研究新情况、解决新问题、探索新方法，形成在学生中开展廉洁教育工作的整体合力。

祝明群：我们要充分发挥课堂教育教学在全面推动学生廉洁教育工作中的主导作用，科学把握在学生中开展廉洁教育的目标。教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识。按照“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的要求，遵循新课程理念，分阶段、分层次安排廉洁教育内容。主要讲述历史清正廉明故事、老一辈革命家的高风亮节以及建国以来先进人物的典型事迹。

周  丹：我们要充分发挥常规教育的作用，通过班团队活动、黑板报、演讲比赛、征文、故事会、调查采访等有效形式，提高对崇廉尚洁重要性的认识，从而形成正确的廉洁道德观念。充分挖掘语文、思想品德、社会等学科内容中廉洁教育的资源，并抓住与学科的结合点，进行有效、有序、动态地整合，努力提高学生思想品德教育的信度，达到润物细无声的效果。 主动加强与学生家长及社会各方面的沟通与合作。探索建立与学生家庭联系沟通的有效机制，正确引导家庭教育,相互配合地对学生进行廉洁教育。

……

主持人：大家讨论非常热烈，通过这次会议，我们明确了三个方面的问题，希望

       在平时的教育教学中处处以身作则，时时牢记廉洁诚信教育，从思想上教育引导广大学生牢固树立廉洁诚信意识，培养出思想政治素质过硬的社会主义合格的建设者和可靠的接班人。