在小学语文阅读教学中，一篇课文的学习大都需要两课时完成。为了进一步加强整体把握教材的能力，优化课堂教学，促进课堂变革，3月29日，卢家巷实验学校小语教研组开展了“整体构建联动教学”研讨活动。

教研组长蒋小英老师和她的“徒弟”崔云雁老师同台展示，为大家带来了《槐乡五月》一、二两课时的联动教学。蒋老师执教第一课时，引导学生通课文、学字词、理文脉、知梗概，设计精妙，训练扎实；崔老师承接蒋老师的课堂，引导学生抓句段，悟情感，练说话，一招一式，有板有眼。两位老师合作展示了完整的阅读教学过程。小语组教师共聚一堂，观摩了两位老师的课堂，感受了五月槐乡的美，感受了两位老师课堂的美。

课后，蒋老师和崔老师结合自己的课堂，就教学理念、教学设想、教学方法等作了阐述交流。全体老师围绕这两堂课，针对两课时的目标定位、教学内容的安排、方法策略的选择、学生在学状态等方面进行评议。大家畅所欲言，既肯定了成功之处，也提出了合理化的建议。大家在交流中思维得以碰撞，认识进一步清晰，新的想法不断萌生。

“整体构建”教研活动，力求在常态语文教学中发现和探索新的语文教学策略，是针对学情的实践研究。“苟日新，日日新，又日新。”卢实教师将扎实走好教学之路，提高教学质量，引领学生健康成长。（卢家巷实验学校供稿  撰稿：崔云雁  摄影：张耀宏   审核：徐培炎）