卢实英语同题异构提升文本再解构能力

3月15-16日,卢家巷实验六年级组三位英语老师围绕《Road safety》这一课题的Sound time, Cartoon time,和Culture time三个板块进行了一次同课异构的教学活动，展示了三堂各具特色,精彩纷呈的优质课例。课后，全体小学部英语老师进行评课议课。

三位老师的语音语调纯正,板书设计精美,课件制作优美，充分显示了他们较高的英语专业素养和扎实的教学基本功。

叶文娟老师的课利用节奏欢快的歌曲“Traffic light song”进行热身，充分调动了学生学习的积极性。复习部分又采用男女生PK的方式，不仅锻炼了学生对句型“We should/shouldn't... We can/can't”的掌握和应用，更将学生学习的热情推向了高潮。

冯燕青老师的板书以切合主题的公交车为框架，设计用心良苦。教学的重难点突出，教学层次分明，层层深入。将重音教学穿插入整个教学过程，让学生在了解的同时，得到了进一步的训练提升。结尾更是压轴，让学生设计了一份关于开车的proposal,学生积极响应，提出了各自不同的看法，不仅锻炼了学生的发散思维，更是对本堂课主题的升华，让学生学会遵守交通规则。

王丰珺老师的课堂教学扎实有效，环节设计环环相扣，思路清晰。Cartoon time与Sound time的衔接以朗读Cartoon time中的重音自然引出，而Culture time与Cartoon time之间的链接又以Bobby去阿姨家看关于traffic rules的照片带入。各环节的衔接如行云流水，浑然一体。

这次同课异构的教学活动，是文本再解构的一个很好的示范，将促使英语老师们更加努力提升自身素养，提高课堂教学水平。

（卢家巷实验学校供稿：文：章玉姣 图：张文龙 审核：徐培炎）