随着我组最后一次公开课研讨活动的开展，本学期我组的公开课教学研讨活动也落下帷幕。

每学期一轮的教学公开课都给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。

        在这次活动中每位教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，并与备课组其他成员集体商讨教法，最终敲定教案，通过亲自授课、课后评课、课后反思等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。

       多数教师觉得，每一次这样的教学公开课都对自己的教学能力有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展，希望学校多多创造这样的机会。

从每一次听课中我们也都能感受到不同学科教师对本学科知识领域、课改精神的理解、掌握和运用的程度在逐步地加深，尤其是不同年级、不同学科的教师能感受不同阶段不同学科的知识的深度与衔接，进步更是巨大的。我们可以发现个人的教学特质，别人身上的教学经验和方法，改进自己的教学不足，使每一位教师的教学能力都有更大的提高。