聚焦学业质量 重视教学关键环节的落实

卢实小语组开展课改研讨活动

为深化小学语文课程改革，精准落实教学关键环节，全面提升学生学业质量，近日，卢实小语组开展了小语课程改革研讨活动。全体小语组老师齐聚一堂，围绕核心议题展开深入交流与探讨。

活动伊始，以张苗苗老师的《乌鸦喝水》为核心，小语组围绕“一篇”到“一本”整本书阅读主题开展评课研讨。张老师以情境教学法为抓手，通过谜语导入创设直观情境，借助水瓶图片对比让学生感知乌鸦的困境，并巧用 “渴”与“喝”的字形对比突破识字难点；朗读训练中，老师通过丰富的读书形式，引导学生读出乌鸦的情绪变化，让朗读与理解相辅相成。整堂课以具象思维为主导，将“一篇”文本的学习与“一本”整本书阅读的启蒙方法渗透其中，为幼小衔接阅读教学提供了可借鉴的鲜活范例。

随后，张耀宏主任结合新课标要求，解读了“学业质量导向下教学关键环节落实”的重要意义，强调小语教学需立足核心素养，将识字写字、阅读感悟、表达运用等关键环节融入日常教学，聚焦低年级识字教学和中年级阅读策略指导，通过情境创设、小组合作、任务驱动等多元教学方式，做好关键教学环节的落实路径设计，探寻可借鉴的实践范例。

在研讨环节，教师们交流教学实践中的困惑与经验，围绕“阅读教学中如何落实语言运用目标”等问题各抒己见、碰撞思维。大家一致认为，提升学业质量需摒弃“重结果轻过程”的误区，要在备课、授课、作业设计、评价反馈等全环节精准发力，让教学改革落地见效。

此次研讨活动为小学语文教师搭建了交流学习的平台，进一步明晰了课程改革的方向与路径。卢实小语教师纷纷表示，将把研讨成果转化为教学实践，以更精准的教学举措夯实育人根基，推动卢实小语教学质量再上新台阶。