为深入贯彻落实新课标理念，推动译林版四年级上册新教材的高效实施，深化小学英语学科单元整体教学实践研究，卢实小英组四年级进行了 “单元整体教学”专题研讨活动，本次教研活动聚焦译林新教材四年级上册Unit 7 Seasons，徐晶晶老师、王英老师、施琳燚老师分别就第一、二、三课时展开教学实践。

第一课时徐老师以“认读四季”为基础，为学生搭建语言与生活的联结，围绕主人公Bobby在四季中的情绪变化设计问题链，学生在角色代入中理解文本，在倾听、想象、角色扮演中习得核心语言，实现语言输入与情感共鸣的深度融合；第二课时教学王老师打造沉浸式英语课堂，拓展季节相关活动的表达，推进知识向能力的迁移，从“踏青、消暑、丰收、嬉雪”四重意境切入，并融入了中文古诗，实现了学科融合，教学过程中帮助学生构建结构化语言图式，在模仿与创编中体会诗歌语言的韵律之美及意象之美；第三课时施老师以“争做常州宣传小使者”为主线活动，整合了绘本资源与AI技术，引导学生通过猜谜游戏、设计宣传册等方式，将语言知识与生活实践紧密联合，同时融入了常州的地域文化元素，引导学生宣传常州四季之美，实现“学语言”、“用语言”、“传文化”的学习目标。

三位老师准确把握了“单元目标—课时目标—活动目标”的层级关系，围绕“四季”主题构建了完整的目标体系。引导学生在学习过程中完成从“感知季节”到“表达挚爱”的创造性输出，实现语言能力、审美素养与思维品质的协同提升。

   教研同行，学思致远。在今后新教材的教学中，小英组全体教师将以教材为蓝本、素养为导向，深耕单元整体教学，将每一次的教研成果转化为课堂时效，让核心素养培育真正落地于每一节英语课堂。