卢实小语组开展数字化教学新探索

近日，卢实四年级语文课堂上，一堂以《蟋蟀的住宅》为主题的数字化教学课，让传统语文课堂焕发新活力，成为探索小语数字化教与学模式的生动实践。

课前，语文四年级备课组依托数字化教学平台，为学生推送了丰富的预习资源：包含AI法布尔的自我简介创设情境以及互动式生字闯关游戏。学生通过平板自主预习，平台实时记录学习数据，教师根据数据反馈精准掌握学生预习情况，针对性调整教学方案。

课堂上，老师不再是单一的知识传授者，而是引导学生探索的 “领航员”。借助智慧教室的互动大屏，教师展示学生预习时上传的 “蟋蟀住宅手绘示意图”，组织小组在线协作讨论，对比课文描述修正示意图细节；通过互联网技术，学生仿佛“走进”蟋蟀的地下住宅，直观感受 “倾斜的隧道”“温和的阳光”“半掩的草丛”等课文场景，加深对文本的理解。同时，利用电子文本圈画关键词句研读品味文字的准确在线答疑，教师针对共性问题实时讲解，实现“精准教学”。

课后，学生通过班级学习群分享自己制作的 “昆虫住宅” 数字手抄报，教师利用平台对学生作品进行一对一点评，延伸学习效果。

老师们积极研讨分享听课的心得体会，表示此次《蟋蟀的住宅》数字化教学实践，打破了传统语文教学的时空限制，让 “教” 更具针对性，“学” 更富趣味性，未来将继续深化小语数字化教与学模式研究，助力学生核心素养提升。

                                                                                                                撰稿：张耀宏     图片：赵芳园      审核：缪璐