卢实小语组开展语文课程改革推进研讨活动

   为深入贯彻新课标理念，推动小学语文课程改革走向纵深，我校小语组于近日开展了以“聚焦核心素养，夯实常规教学”为主题的小学语文课程改革推进研讨活动。会议重点围绕课程实施与分层作业设计两大关键环节，展开了深入研讨与部署，旨在将核心素养的培养扎实落地于常规教学之中。
  深化课程实施，让核心素养在课堂生根。参会老师形成这样的共识：课程实施是改革的核心环节。语文教学必须超越单纯的知识传授，转向对学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养的综合培养。为此，会议要求全体语文教师创设真实学习情境：教学设计应紧密联系学生的生活经验，创设富有意义的学习任务群，引导学生在真实的语言运用情境中学习语文、发展能力。 强化学科实践体验增加探究性阅读、批判性思考、创造性表达等实践活动，让学生在实践中亲历学习过程，提升思维品质。推进跨学科融合：打破学科壁垒，探索语文与历史、艺术、科学等学科的有机联系，拓宽学生视野，培养综合素养。
同时优化作业设计，让因材施教在课后落地。针对“双减”要求和学生个体差异，会议重点研讨了分层作业设计的优化策略。强调作业不仅是巩固知识的工具，更应成为激发兴趣、培养能力、促进个性发展的载体。夯实基础层：面向全体学生，设计必做的基础性作业，确保课程标准的基本要求得到落实，重在巩固字词句篇等基础知识和关键能力。突出能力层：设计可供学生选择的提升性作业，如图文结合的阅读报告、课本剧创编、主题式资料搜集等，引导学生灵活运用所学解决实际问题，发展高阶思维。鼓励拓展层：为学有余力的学生设计探究性、实践性、创新性作业，如小课题研究、文学评论写作、参与社会语言实践活动等，满足其个性化发展需求，激发潜能。
  本次研讨活动明确了下一阶段小语教学改革的方向与路径。学校将继续强化教学常规管理，鼓励教师大胆探索，将课程改革的理念转化为具体、生动的教学实践，切实提升语文教学质量和育人成效。

                                                                           撰稿：张耀宏   图片：汤凤娇  审核：繆璐