夯实教学常规，推进课改实践

卢实举行小语教研组新学期会议

为进一步规范语文教学常规，深化课程改革实践，8月29号，我校小语教研组召开专题会议，全体小学语文教师参会，会议聚焦教学常规管理与课改推进两大核心，为新学期语文教学工作指明方向。

会议伊始，教研组长崔云雁老师围绕教学常规提出明确要求。在备课环节，她强调教师需深入研读新课标与教材，结合学生学情设计分层备课方案，不仅要明确教学目标、重难点，还要预留二度设计生成空间，鼓励融入生活化教学案例和班级个性特色；课堂教学方面，要求教师以学生为主体，多采用情境教学、小组合作等方式，控制讲授时间，增加师生互动与课堂练笔环节，提升学生语文实践能力；作业批改上，需做到全批全改、及时反馈，针对共性问题集中讲解，个性问题面批指导，同时精简机械性作业，增加读写结合、口语表达类实践性作业，根据班级实际情况设计分层作业。

随后，分管教学主任张耀宏老师针对常规细节与课改推进补充强调，主要从三个方面的内容：1、统一小语组对 “备课、课堂教学、作业批改” 的学科化要求，解决过往检查中 “标准不细、执行不一” 问题；2建立 “常规检查 + 教学督导 + 飞行检查” 的全流程监督机制，明确应急处理方法；3、明确 “课题研究、精品课打磨、主题教研、论文撰写” 的年度任务与实施路径，提升组内教师专业能力等解读。

在常规细节上，张主任指出要规范备课笔记书写格式，完善教学反思内容，作业批改需标注批改日期与激励性评语；关于课改推进，他提出教师要积极探索 “大单元教学”“整本书阅读” 等新型教学模式，每月开展 1 次课改研讨课，研讨有主题，结合校本资源开发特色语文课程，同时注重学科融合，将传统文化、红色教育融入语文教学，提升学生语文核心素养。

此次会议的召开，进一步强化了教师的常规意识与课改理念，为我校小学语文教学质量的提升与教学改革的深入推进奠定了坚实基础。

                                                     撰稿：张耀宏 图片：赵芳园