为深入践行新时代“立德树人”根本任务，探索核心素养导向的课堂教学改革路径，常州市武进区卢家巷实验学校和常州市武进区剑湖实验学校围绕美术学科以《你会设计邮票吗》与《手提袋（一）》两节课为基点，举办“指向学生美术素养生长的课堂”的教学研讨活动。

一、创新课例展示

胡老师执教的《你会设计邮票吗》一课，以培养学生的创新能力和审美意识为核心，通过邮票设计的教学，让学生了解邮票的基本要素和设计方法。在教学过程中，教师采用了循序渐进的教学方法，由浅入深，将邮票设计的由来、设计要素及原则等知识点，在游戏、欣赏等活动中生动地呈现给学生。让学生在轻松愉快的氛围中学习邮票设计，同时培养了学生的观察力和审美能力。引导学生从构思、草图、色彩搭配到最终设计逐步实践，每一步都给予具体指导，培养了学生的动手能力和创造力。

施老师执教的《手提袋（一）》以手提袋为主题，旨在培养学生的创新思维和动手能力。本节课的教学目标清晰明确，旨在让学生了解手提袋的用途、种类及设计原则，认识手提袋在生活中的重要性。通过学习手提袋的绘制方法和制作工艺，让学生掌握线条、图形、色彩等设计要素。本节课采用了讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。通过展示优秀的手提袋设计作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。学生参与度高，气氛活跃。

二、深度教研研讨

在课后研讨环节，两位老师从课的教学目标重难点和设计思路等方面进行解读。其他老师也对两位老师的课堂进行了交流和学习，两位老师的课教学结构清晰，有有效的学习时间达成了学习目标，教学内容清晰明确，学习方法多样化，对学生学习成果有明确期望。教学环境完备。在新教材的普及下怎样进行大单元的课程设计，怎样引导学生运用已有知识技能解决问题是重中之重。

本次教研活动通过课例研讨、思维碰撞，促进了美术教师的专业成长，更探索出一条“指向学生美术素养生长的课堂”的美术教学新路径。将为持续推进艺术课程改革注入新的活力。