12月20日代贤兵老师在三（11）班开展了科学校级教研活动。代贤兵老师通过与学生聊运动导入新课，让学生根据生活经验猜运动过后的呼吸，进而想到如何科学准确地知道平静状态、运动过后、安静3分钟后的呼吸次数，代老师边讲边收集数据、分析数据，运用视频材料让学生知道呼吸次数的变化是由于人在不同状态下需要的氧气不同导致的，不同的人呼吸的次数也会有所不同。之后，代老师带领学生一起学习了“肺活量”的概念，让学生思考如何比较肺活量，怎样用工具比较肺活量。介于学生的特殊性，代老师因材施教，让学生通过视频学习排水法测肺活量，并用排气法让学生体验了肺活量的测量，学生的学习兴趣比较高。整节课中，代老师都注重了对学生情感态度的渲染与熏陶，鼓励学生积极向上，加强体育锻炼，强健体魄。

建议代老师在教学的时候可以多放开一点，让学生以小组的形式展开活动，让学生能展开组内数据收集与分析，让学生在科学课上有更多的生生互动。在实践活动前，可以注意培养一下学生的思维，让学生思考在活动中可能出现的需要注意的事项，提高学生的团队意识。