1. 日常行为规范教育：重申学校的规章制度，包括卫生打扫、课堂纪律、课间秩序、文明礼仪等，引导学生养成良好的行为习惯。

学校提倡班主任课间坐班管理，但建议教室座位摆放也要和谐、美观、整齐，小学部孩子自控力差，班主任座位建议在前面，初中部班主任座位建议设在后排，同时请注意不要在班级内设立特殊学生座位，学生座位不得与讲台齐平。

班主任工作要形成共识：教育放在教学之前，抓细节、抓习惯。在卫生打扫方面，目前小学部整体优于初中部，特别是窗户玻璃和瓷砖擦干净这两项比较直观，从能力发展角度看是不正常的，初中部班主任在学习压力下的方向性选择也要做调整，磨刀不误砍柴工，卫生整洁是一所学校的脸面。

2. 学习动力激发：分享学习方法和技巧，鼓励学生设定学习目标，激发学习兴趣和动力，营造积极向上的学习氛围。

早晨班主任准时到班后，先组织劳动，再指导学生自主学习，同时关注不要留有学生抄作业的机会，更不要出现班主任只关注自己的事务或一直低头弄手机，对学生状态视而不见的现象，个别班级已经多次发现班主任到岗后，学生无序也无所事事，要引起重视。

3. 心理健康教育：关注学生心理健康，进行情绪管理、压力应对、自信心培养等方面的教育，帮助学生建立积极的心态。

班主任特别要学会观察、学会倾听，具有一定预判能力，做个有心人、热心人，特别感谢上次陈加琴老师能够及时发现学生突发情况，在群里进行预警。

4. 安全教育：强调校园内外的安全知识，包括交通安全、食品安全、网络安全（防诈教育）、防灾减灾等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

特别强调：学生不得携带刀具等危险用品到班，管控好手机、智能电话手表的在校使用；不得课间追逐打闹、边走边吃零食；乘坐家长电瓶车上学必须带好头盔，不经班主任审批同意，不得骑车上学。

对两个节点工作明确要求：中午用餐，班主任要与任课教师做好协调交接，带队进出食堂，进出食堂学生不得奔跑，用餐时不要讲话容易被呛到；大课间做操，班主任领队进操场，不能再出现学生在前面狂奔，班主任慢吞吞在后面，整体队伍失控现象。

5.品德教育：通过故事、案例等形式，进行爱国主义、集体主义、诚信、友善等品德教育，培养学生的社会责任感和道德观念。在校园生活实践中，设立相应岗位管理好电灯、电扇、电子屏和投影等的使用，节约用电、爱护公共财物等品质要在实践中不断强化。

6.班级事务通报：通报班级近期的重要事项，如活动安排、作业布置、表扬与批评等，增强班级管理的透明度。

7.学生分享与交流：鼓励学生分享自己的学习心得、生活趣事或困惑，促进同学间的相互理解和支持，增强班级凝聚力。特别关注正面导向，让学生学会欣赏与赞美同学与老师等身边人，培养学生大方开朗、积极向上的精神面貌。

8.时事热点讨论：引导学生关注国内外时事热点，进行简短的讨论和分析，培养学生的社会责任感和批判性思维能力。特别注重意识形态的导向，帮助学生形成正确的三观。

9.健康生活习惯：倡导健康饮食、适量运动、充足睡眠等健康生活方式，帮助学生建立良好的生活习惯。特别要关注学生在校用餐的要求执行到位，讲礼仪不浪费，饭要吃饱不能挑食。

10.感恩与回馈：培养学生的感恩之心，通过分享感恩故事、组织感恩活动等形式，让学生学会珍惜和回馈。提倡布置一些实践性作业。

2024.9