一至三年级（低年级）

一、基本清扫技能

1.工具使用：学会正确使用扫帚、簸箕等清洁工具，掌握基本的扫地动作，如轻轻挥动扫帚，避免灰尘飞扬。

2.清扫范围：明确个人或小组负责的清扫区域，如教室地面、走廊、班级卫生区等，确保无遗漏。

3.垃圾处理：清扫过程中，将垃圾及时扫入簸箕，并倒入指定的垃圾桶，保持地面整洁。

二、卫生习惯培养

1.日常保持：教育学生养成每日清扫的习惯，保持教室和个人卫生区域的清洁。

2.环保意识：引导学生认识垃圾分类的重要性，学会将可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾正确分类。

3.团队协作：在小组清扫中，培养学生的合作意识和责任感，共同完成清扫任务。

三、安全教育

工具安全：使用清洁工具时注意安全，避免伤害自己或他人。

四至六年级（中年级）

一、深化清扫技能

1.精细清扫：在基本清扫的基础上，要求学生掌握更精细的清扫技巧，如清除顽固污渍、边角缝隙的清洁等。

2.工具维护：学会简单维护和保养清洁工具，如清洗扫帚等。

二、卫生标准提升

1.卫生检查：定期进行班级卫生检查，对清扫结果进行量化评分，激励学生提升清扫质量。

2.卫生宣传：通过班会、手抄报等形式，宣传卫生知识，提高学生的卫生意识。

三、责任感与自主性

1.自主管理：鼓励学生自主管理班级卫生，设立卫生小组长，负责监督和协调清扫工作。

2.责任感培养：通过清扫任务分配，培养学生的责任感和担当精神。

七至九年级（高年级）

一、高效清扫策略

1.时间管理：合理安排清扫时间，提高清扫效率，确保在不影响学习的情况下完成清扫任务。

2.工具创新：鼓励学生探索和使用更高效的清洁工具和方法。

二、卫生文化建设

1.卫生主题班会：定期举办以卫生为主题的班会，分享卫生知识、清扫技巧等，营造良好的卫生文化氛围。

2.卫生评比活动：组织班级内的卫生评比活动，评选出“卫生标兵”，激发学生的集体荣誉感和参与热情。

三、社会实践与领导力

1.社会实践：组织学生参与校园外的清洁志愿服务活动，如街道清扫、公园环保等，培养学生的社会责任感和公民意识。

2.领导力培养：在卫生小组中设立组长、副组长等职务，通过分工合作、组织协调等方式，培养学生的领导力和团队协作能力。

武进区卢家巷实验学校

2024年10月