朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生的重要语文能力之一。为了强化学生朗读能力训练，激发学生的朗读兴趣，促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，10月18日我校二年级举行了课文朗读调研。

本次调研采用集体朗读的方式，要求全体同学参加。从学过的课文中随机抽取一篇作为朗读材料。评委们从仪态、正确、流利、有感情四个方面进行评分。

朗读调研现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，朗读时声音洪亮，停顿适当，语速适中，轻重缓急合理，能较好地读出文章所蕴含的丰富情感。可见在平时的教学中，老师能注重朗读的指导与训练。

这次朗读调研给师生创造了一个交流学习的机会，不仅展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，同时也提高了同学们的朗诵水平，进一步推进了我校的阅读教学工作，有效激发了学生学习语文的兴趣。

愿声情并茂地诵读，抑扬顿挫地吟咏，感染每一个“儒实娃”！愿“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的书卷气氛，成为我校校园文化的一道亮丽的风景！

附调研结果：

二（1） 93.83      二（2）94.33      二（3）91.83

二（4） 91.33      二（5）95.33