聚焦教材培训，赋能教师成长

——卢家巷实验学校春学期小学语文教材培训活动

为帮助教师在新时代的大环境下结合社会主义核心价值观，正确把握教材的编写特色、结构及教法，把握“双减”背景下教学工作的重点，用好教材，发展学生核心素养，实现学科育人目标，全面提高课堂教学效率，助力学校教学质量提升，2024年2月19日上午，卢家巷实验学校小学部全体语文教师分年级开展了2024年春学期教材培训活动。

教学未启，教研先行。毛老师从教材主要特点、教材内容分析、各单元知识点梳理及教学建议、教学措施及总结等方面进行了解读。毛老师结合自己丰富的教学经验，精心设计了教材培训内容，并毫无保留地分享给一年级语文教师。毛老师指出：语文教师要悦纳、读懂、用好教材，从而提升课堂教学效率。毛老师在识字教学、语文园地教学、课文教学等方面都给老师们指出了具体而有效的教学策略。

二年级语文教材分析从教材内容总述、精心准备的语文世界、学生经历的语文生活、感受语文学习的价值、学段要求和教学策略五个方面进行了深入解读。老师们认真记录重要内容，听有所获。通过教材解读让我们对教材的四个特点有了更深的了解：进一步发挥教材的育人功能，自然渗透立德树人；双线组织单元结构，语文能力的发展有了更清晰的梯度目标；关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文;重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。  

三年级语文教材分析从教材体系结构及主要内容、编写思路及教学建议两方面进行分享交流。在分析阅读单元、策略单元、习作单元时，都详细地指出了各板块的具体教学建议。通过分析解读，也让我们明晰了教材编写的思路。

四年级语文教材分析教材特点及编写思路、教材内容、教学建议三方面进行教材分析解读。教研员立足新课标，结合自身丰富的教学经验，精心设计了教材培训内容，她从教学重难点到方法策略对我们进行了培训。她指出：深入研读教材，认真备好每一节课，做到心中有课标、有教材，教中有方法、有策略，向四十分钟课堂要质量。有了这样切实有效的教材培训，老师们如沐春风，相信在以后的教学中会如鱼得水、游刃有余，定会营造一个和谐有效的课堂，切实提高教学质量。

五年级语文教材分析从基本架构、单元体系、选文特点、教学建议四方面对教材进行了深入解读。通过解读，我们知道：教材的理解运用任重而道远，它需要我们在课堂上不断探究实践，正如教研员所说：“解教材之密码，寻育人新路子”。今后我们将树立目标意识、单元意识、整体意识，把准内在联系，依“新”施教，用“心”创造，以“身”实践。让我们的思想有高度，教学有广度，学习有深度。

六年级语文教材分析从教材总体特点、结构内容、单元分析、教学建议四方面进行教材分析解读。教研员结合自己的教学经验，将教材疏通和教育教学指导有机结合，紧贴实际，通俗易懂。老师们听后，心中有了更加清晰的教学内容与目标。

正确、深入解读教材，科学施教是每一位老师提高课堂教学效率的最佳途径。教材分析的过程就是教师不断提高业务能力和加深对教育教学理论理解的过程。本次教材培训让教师们心中有目标，脚下有方向，有助于提高教师的教材解读能力，有助于老师们深刻理解编者意图，了解教材的编排体系，把握教材的内容，明确教材的教学目标，掌握教材的重点、难点，找到更加有效的教学策略。相信通过此次教材培训活动，每位教师对教材的理解更加深刻了，教师个人的专业素养也得到了提升。

（撰稿：庄轶婷 摄影：各备课组长 审核：华丽）