为进一步提高语文教师队伍的专业素养和教学能力，夯实驾驭课堂教学的基本功。近期，我校由巢小莉和岳寒梅老师开设了两节小学语文低段和中段教学的示范课。

巢老师根据语文园地一的教学内容,创设“去春游”这个情境贯穿整个教学过程，用自然亲切的语言感染着每位学生。在识字加油站部分，她先是为学生展示出一张滨湖湿地公园的导览图，根据拼音提示，自主认读相应的字词：湖心亭、宝塔、露天剧场、管理处、咨询处、餐厅，将所学生字铺成一条生字小路，让学生在趣味中整体识记、反复记忆。在字词句运用部分，巢老师出示一组有关春天美景的图片，让学生更为直观地感受春天的特点。在练说的过程中，引导学生从事物的颜色、形状、感受等多方面来描绘。日积月累部分，巢老师从谜语入手来揭题—《赋得古原草送别》，以读为本，引导学生感受古诗的韵味和节奏。再通过图片对比和感情诵读的基础上，引导学生感悟小草那‘野火烧不尽，春风吹又生’的顽强的生命力。

岳老师执教的三年级下册的《池子与河流》，从学生身边常见的池子与河流入手，谈各自观察到的特点，过渡到本课的学习。理解词语时，可以老师提问，学生也可以交流自己的疑问，多种形式清除字词障碍。首先找出池子与河流的对话，在分角色朗读中，体会池子与河流在做法、志向、和命运上有什么不同。通过填写表格，对比学习及课文朗读，进一步感受池子的安闲与河流的忙碌。同时引导学生关注连接词以及“背着、驮着、躺”等动词的运用，体会语言表达的妙处。读懂故事蕴含的道理，进而延伸到对生活的认识，这也是学习寓言的要义所在。类文阅读，做到训练的迁移，活学活用。最后推荐《克雷洛夫寓言》《拉.封丹寓言》这两本书进行扩展阅读。

两位老师的示范课扎实高效，为听课老师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，更是给青年教师提供了优秀的学习范例。

   （ 图文：方倩玉    审核：华丽）