9月15日，卢家巷实验学校举行了以“初小衔接、同课异构 ”为主题的研讨会。

在研讨会上，采取了“同课异构、同文共展、同材共研”的方式，由冯雅老师和薛飞老师分别执教文言文《陈太丘与友期行》。冯雅老师针对六年级学生的年龄特点，整堂课围绕“方正”二字串起全文，借助各种形式的朗读让学生解文悟理，品读人物，设计很有层次感，在层层推进的教学中学生感悟到了“方正”，这两个字也深植学生心灵。由一篇古文激起学生的阅读兴趣，从而推荐学生阅读整本《世说新语》，引领学生走进小古文。

薛飞老师的课堂针对七年级的学生设计了四个环节：1.朗读课文，理解文意。2.讲述故事，积累词汇。3.细读文本，思辨人物。4.拓展文本，探究成长之因。薛老师引导学生在文本中咬文嚼字，不断丰富家风的内涵，学生也在活动中提升了阅读思维能力。这堂文言文阅读教学课，很好地体现了“文言、文字、文学、文化”四文融合的特点，这“四文”相互融合、共生共长。

课后，老师们齐聚会议室展开了研讨。老师们各抒己见，发表了听课感言，纷纷表示今天收获颇多，不管是教学设计还是教学方法、教学理念，从两位老师的课堂教学中受益匪浅。

最后，邓耀琴主任分享了学习小古文的方法，让学生多诵读小古文，从量变到质变，在积累中逐步提升阅读小古文的能力，夯实学生的语文功底，潜移默化地提升语文内涵，提高语文素养。

    通过这次研讨，老师们会不断结合自己的教学实践，在提升学生语文素养方面形成自己的思考，并为之砥砺前行。

         (卢家巷实验学校供稿：文：张娟芳 图：史瑛 审核：徐燕玲)