教育的根本任务是立德树人，要发挥教材的育人作用，就要加强革命传统教育。5月25日全体语文老师参加了常州市红色主题的教研活动，观摩了三井实验学校徐燕娟校长执教的《奋斗的历程》和经开区小学赵霞校长执教的《雷锋叔叔，你在哪里》两堂课，聆听常州市教研员朱洁如老师的点评、指导获得了诸多启示。

赵校长的课充分展示了教学的艺术，让学生立于课堂的中央，做学习的主人。从“觅”字的教学开始，就是一步步引导学生探索识字的方法与规律，总结出学习方法。在同桌合作读课文的环节中，赵校长先让孩子们商量如何来读，再练读，然后展示，充分调动了学生的积极性，发挥了他们的自主性，看似平淡无奇的一个朗读环节，显露的却是老师的匠心独具，天然质朴的背后是老师的层层追问，最后揭示了这首小诗的独特之处——一问一答，一切都是水到渠成、自然而然、不露痕迹。课堂中这样的细节点拨、步步为营处处皆是，课堂上我们听到了琅琅的书声，听到了孩子们稚嫩又充满感情的雷锋故事讲述，看到了学生精神饱满、激情投入学习的样子，在听、读、说、想中我们看到了孩子们与课文产生了情感共鸣，对雷锋叔叔的了解更深，雷锋的形象更加立体。

徐校长执教的《奋斗的历程》是一堂综合性学习课。综合性学习有多个学习内容，徐校长选择了一个学习活动内容作为切入点，把写毛泽东的文章串联起来，进行综合性的研究学习，由课内拓展到课外。在整个教学中，有N个任务来完成，徐校长引导学生建构结构性的学习经验，在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究多样的语言实践活动中去发展更好地语言品质，提升精神境界，追求必备品格与关键能力的融合。

课后，我们又聆听了常州市小学语文教研员朱洁如的点评，字字珠玑，值得我们细细品味。朱老师对红色主题教材进行了解读，从教材的编排特点和形式、教学路径、教育意义等方面做了高位引领。教学时要准确定位教学目标，注意双线并轨，人文主题与语文要素的统一，做到润物无声。（图：陈岁琴  文：巢小莉  审核：张海运）