自“双减”政策实施以来，“双减”背景下的作业设计已经成为老师和家长关注的重要话题。为进一步推动学校作业改革，探索作业设计，减轻学生的课业负担，进一步提升教学质量，卢实小数组开展了以“巧设作业，落实‘双减’”为主题的系列教研活动。

集体思考 前期设计

本学期的期初教研组会议上，卢实小数组就明确了本学期要将双减背景下的作业设计当成一项常规工作展开。为了进一步提高老师们的作业设计能力，提高课堂效率。五月中旬就布置各备课组按照教学进度提交一则作业设计案例。各年级老师发挥备课组的集体智慧，按照教学进度把本年级即将教学的内容作业设计整理成文档，提前发到卢实小数组的微信群。群里其他年级的老师自行下载，在备课组研讨交流。

集体研讨 作业试行

5月17日卢实小数组全体教师齐聚会议室，针对本年级的作业设计，进行教研组的研讨与交流。每个备课组都是根据教学进度设计的即将教学内容的作业，主要分为课内作业和课外作业。每个备课组都阐述了作业设计的意图、期望达成的目标，同时也预设了学生可能存在问题和困难。作业设计涵盖了新课和练习课等不同课型，针对不同能力水平的学生设计了不同达成度要求的作业。既有基础知识和基本技能的训练，也有结合生活实际的解决问题。教导处吴小英主任听取大家的交流以后，针对老师们预设的学生在作业中可能会出现的困难，也给出了行之有效的课堂教学建议。本次交流结束后，各备课组根据建议进行作业的调整后，将本次作业设计应用于教学实践中。

实施反馈 反思总结

每个年级将本次作业设计应用到实际教学中，根据学生的作业反馈结果和学习效果，各备课组进行了研讨和分析。肯定了本次作业设计的成功之处，同时也仔细分析了学生的错误原因以及后期的训练措施，为以后的教学和作业设计提供了范本和思路。

  本次作业设计的系列活动，老师们充分发挥了集体的智慧，集体设计——研讨调整——实施总结，经过这一系列的活动，老师们对作业设计有了更深的体会和更明确的思路及方向。相信在今后的教学中，老师们肯定也能针对本班学生的实际情况，设计出少而精的高效作业，切实将“双减”政策落到实处。

（撰稿：平金华   摄影：平金华  审核：张海运）