八年级办公室文化建设大谈论

教师办公室是教师与教师相互学习、共同研讨的主要场所，是教师与学生联系交流、共同成长的重要场所，是教师与家长交流沟通、探讨教育的主要场所，也是展示学校、教师形象的重要窗口。教师办公室文化建设是学校文化建设的重要组成部分，教师办公室文化潜移默化地影响着教师的教学心理和教学行为，直接或间接地影响着教师的教育教学质量，进而影响整个学校的教育教学质量，因此，必须重视教师办公室文化建设。

长期受良好教师办公室文化的熏陶，能使教师热情洋溢地走进学生，能使教师优质、高效地完成教学任务，能使教师领略到自己的生命价值。要充分发挥教师办公室的功能作用，必须加强教师办公室文化建设。

办公环境是办公室文化建设的物质基础。美的环境可以净化人的心灵，调节人的情绪，增添工作热情，提高工作满意度。教师的办公环境一方面要干净整洁，要给学生一种示范作用，同时，办公室的环境还应该体现办公室教师的学科特色。如，地理教师的办公室的墙上可以张贴不同的地图，桌上可以摆放地球仪等体现地理学科特色的教具;语文教师的办公室可以放一些中外名著、各种语文工具书等;政治教师的办公室应该有各种新闻报纸;外语教师的办公室应该有国外名著、外语工具书等。此外，教师办公室还应该有体现学校育人目标、教师师德素养、学生真正需求、家长殷切希望的标语。有条件的话还应该在教师的办公室摆放一些现代化的办公设备，如打印机、复印机等。此外，在办公桌上摆一些小盆的花草，可以舒缓教师的情绪;在办公室墙上挂上本室教师的集体照片和活动照片，可以增添办公室的亲情与温情。

教师的工作十分繁重和辛苦，长期的办公室和教室的工作环境，容易使教师的心理产生问题，甚至出现职业倦怠现象，因而，学校在要求教师有良好的教育教学成绩的同时，更应该关注教师的生理与心理健康，要经常开展一些健康有益的活动。如，开展以办公室为单位的学科优质课教学展示和交流活动、学科组专题集中学习活动、教育教学心得体验交流活动等，也可以为办公室的年轻教师配备同组的学科教学师傅、为年长的教师配备学科教学助手等，这些举措有助于丰富教师的精神生活，提高他们的教育教学研究的积极性，更有利于教师们的专业成长。同时，学校可以以教师办公室为单位，组织一些户外活动。这些活动不仅能改善教师的身体健康状况，还能从多方面、多角度加强教师之间的理解、信任和合作。