六年级办公室文化建设之我见

笃学——

把学术讨论变成自觉行动。要把谦虚谨慎、好学善问内化为自觉行动，少些无聊的东家长、西家短。

在办公室与学生或家长谈话时要注意平等对话，声音要小，以免打扰别人工作，接待或沟通时做到有礼有节、真诚相待。

美观——

注重美化办公室环境。整洁美观的环境使人身心愉悦，更高效地投入工作中。个人物品和公共物品摆放整齐，空气流通，光线明亮，加以简单的点缀，营造一种温馨又肃静的办公环境。

各物品要摆放整齐，一个干净又整洁的办公场所，有利于提高学习与工作效率。建议配置一些办公用品，电脑和打印机，利于老师高效开展各项工作。注重团队建设，为共同培养学生良好的学习习惯，为学生更好的发展而共同努力。

尊重——

注重搭建和谐的同事关系。和谐的人际关系更容易形成凝聚力。开展一些文娱活动拉近距离，同事之间互相尊重，互相帮助和学习，建立和睦相处，共同进步的关系。分工明确，各司其职，各负其责。注重打造团队精神，培养责任意识。为共同的目标团结奋斗，协调好工作关系，学科之间的关系。提高整个办公室的凝聚力。

民主——

善于听取并采纳别人的观点、建议，能包容与宽容不同的意见。在具体的实施过程中能及时倾听、参考反馈的意见。

高效——

高效是指工作的态度和方式要高效。敬业是高效的前提。在办公室里，工作至上。不能在上班时间里三五成群地闲聊，更不能在电脑上玩游戏、聊天、看电影、炒股票，这是教师职业道德最起码的要求。工作事先要做周密严谨的安排，使每项工作有章可循，有条不紊。

【文化诠释】

一、办公室的布置风格要符合小学教师办公室的特点

办公环境是办公室文化建设的物质基础。美的环境可以净化人的心灵，调节人的情绪，增添工作热情，提高工作满意度。教师的办公环境一方面要干净整洁，要给学生一种示范作用，同时，办公室的环境还应该体现办公室教师的学科特色。如数学教师的办公室的墙上可以张贴不同的地图，桌上可以摆放地球仪、浑天仪等体现地理学科特色的教具;语文教师的办公室可以放一些中外名著、各种语文工具书等;英语教师的办公室应该有国外名著、外语工具书等。此外，教师办公室还应该有体现学校育人目标、教师师德素养、学生真正需求、家长殷切希望的标语。学校还应该在教师办公室摆放一些现代化的办公设备，如打印机、复印机等。此外，在办公桌上摆一些小盆的花草，可以舒缓教师的情绪;在办公室墙上挂上本室教师的集体照片和活动照片，可以增添办公室的亲情与温情。

二、开展丰富多彩的活动，增强教师之间的凝聚力

教师的工作十分繁重和辛苦，长期的办公室和教室的工作环境，容易使教师的心理产生问题，甚至出现职业倦怠现象，因而，学校在要求教师有良好的教育教学成绩的同时，更应该关注教师的生理与心理健康，要经常开展一些健康有益的活动。如，开展以办公室为单位的学科优质课教学展示和交流活动、学科组专题集中学习活动、教育教学心得体验交流活动等，这些举措有助于丰富教师的精神生活，提高他们的教育教学研究的积极性，更有利于教师们的专业成长。同时，学校以教师办公室为单位，组织一些户外活动。这些活动不仅能改善教师的身体健康状况，还能从多方面、多角度加强教师之间的理解、信任和合作。此外，可以开展文明办公室评比活动，可组织相关人员对办公室的清洁卫生、环境布置、服务态度、集体备课、科研氛围、精神状态等进行全方位不定时的检查，最终根据检查的综合成绩确定文明办公室，对文明办公室给予精神、物质方面的奖励。

                                              撰稿：六年级组教师