本次案例评比共有50多篇参评,按照专题性和叙事性的评比标准,周红等 14位教师获得一等奖,吕宏等29位老师获得二等奖。本次专题写作突出的表现是原创,短板是故事性不足。希望各位教师积极发掘自己在作业设计布置上的关键事件,让课题研究落到实处。
2021——2022第一学期课题案例写作评比结果
姓名 | 一等奖 | 姓名 | 二等奖 | |
周红 | “24”点的那些事
| 吕宏 | “双减”背景下优化物理作业设计案例 | |
方苏琳 | 一个关于作业布置的关键事件
| 薛彩玉 | 作业与游戏的思考
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邓耀琴 | 面批作业中的情感培养 | 徐春南 | “双减”政策下的初中生物作业设计 | |
张晓萍 | 《开学第一课》——道德与法治课的关键一课 | 贡玉宝 | “双减”背景下的历史作业的布置
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周振宇 | 落实“双减精神”,是当下思政课的生命教育的最生动体现 ——从守护生命这课谈起 | 张君
| “双减”背景下历史作业设计
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杨彬 | “双减”背景下的 道法作业设计与教学实践
| 沈秋月
| “双减”政策背景下的初中英语作业设计
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沈秀林
| 双减背景下历史作业设计初试
| 邓存池
| 双减背景下如何科学的布置体育作业
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陈佩 | “双减”背景下的教育小故事
| 钱一锋
| 双减背景下有效布置中学体育家庭作业案例
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薛丽 | 优化作业,让“双减”政策落地开花
| 王明亚 | 双减背景下有效布置音乐作业的案例
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刘娟 | 双减背景下作业设计 | 陈加琴 | 《初中化学作业布置中的减负增效》
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张驰 | 双减背景下的作业设计
| 黄赛峰
| 双减教育政策下对学生作业管理的要求与思考
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方成敏 | “双减”背景下的作业布置
| 王秋芳
| 双减背景下初中信息技术作业设计
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薛飞
| 名著阅读,想说爱你也容易
| 王庆 | 双减政策下作业设计案例
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祝明群 | 双减之下的作业布置思考 | 壮娜 | 分层作业中提升学生素养 | |
汤小霞 | 双减下,如何优化数学作业设计案例
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刘海明
| “双减”背景下初中数学作业设计之我见
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韦雪兰 | 双减教育政策下学生的作业设计
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唐陈皓 | “双减”政策下八年级数学分层作业案例
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李丹 | “双减”背景下学生作业设计的思考
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王书华
| “双减”背景下的作业设计
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江小丽 | 错题重写,精准补缺
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朱靖叶 | 古诗预习,强调方法
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余建珍 | “双减”背景下的英语作业设计案例
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蒋丽莉 | 减负案例
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褚龙燕 | “双减”背景下九年级英语作业设计案例
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罗惠青 | “双减”背景下的英语作业设计反思
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杨卫 | 七年级双减背景下学生作业的设计
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卢波 | 双减落地,教师先行
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杨小菊 | 闯关型英语作业之探索 ----“双减”背景下的英语作业设计案例
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高益华 | 双减政策下道法作业设计的具体策略 | |||
周斌 | 初中生心理健康教育教学案例
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王清扬 | 班级教育
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濮凯明 | 在挫折中成长 ——谈对学生偶发事件的处理 |