12月23日，卢家巷实验学校小学部开展了落实“双减”优化语文作业设计主题研讨沙龙。首先各个年级组派代表分享交流了为落实“双减”优化语文作业的宝贵经验。低年级学生不布置笔头作业，借力用力，利用各种方法督促孩子进行课外阅读，巩固一些基础知识。为了促进孩子的多样化发展，分层布置作业，让字迹不达标的孩子继续练字，实现人人练就一手好字的美丽目标。星期天让孩子们做做科学实验，玩玩体育小游戏也是不错的选择。中年级的孩子学习上的任务相对来说要稍稍多一些，在结合语文课标的基础上遵循“适量、精准、高效”的原则，抓基础、培优生，布置形式多样的作业，让学生在自主合作中完成默写，在阅读中积累提高，在绘制思维导图中实现学科整合、思维迁移，在想象写话中发散思维，在体育锻炼中强身健体。高年级学生已具备一定的学习能力，但有的孩子已经出现了学习疲劳现象，这时适当调整孩子的学习状态，激发他们的学习兴趣，焕发出他们的学习内驱力，变“要我学”为“我要学”。为了减轻学生的作业负担，鼓励孩子用各种方法去记住基础知识，减少机械的抄写，只要通过默写考察就行。平时通过演一演、看一看等方式指导孩子写一些小练笔来提升作文能力，让孩子有话可说，有法可参。鼓励孩子积极进行课外阅读，定期举行一些阅读小竞赛，发一些小奖品，激发孩子的阅读兴趣……

其次，探讨了作业实践中的一些困惑。就如何合理安排时间完成各项课堂作业这一问题大家纷纷献计献策，努力做到减时、高效。

最后，张海运校长对全体语文老师提出了希望和要求，希望全体老师认真落实好“双减”，集思广益，进一步优化语文作业设计，提高课堂效率，实现作业的减量和孩子学习能力的成长双向发展。

（卢家巷实验学校供稿  图/文：张娟芳  审核：张海运）