12月7日，孙夕雯老师在一（4）班执教校级公开课《卡通卡通》，全体术科老师参与了听课。

上课前，孙夕雯老师做了充足的准备工作，对此节课的重点进行深入剖析。充分了解卡通形象的特点，学生对卡通的兴趣。

课前导入环节，孙夕雯老师出示动画剪辑视频，引起学生兴趣，并询问吸引你的动画形象，以此引出卡通形象的概念。接着创设卡通盛宴的情境导入新课，揭示课题。在新授第一部分，对于拟人的知识点进行讲授。孙夕雯老师联系生活，从海绵入手，引导学生发现海绵宝宝为什么是有海绵变得，以此发现卡通原型与卡通形象的共同点。再来发现变身之后不同之处，从卡通形象的手脚，五官，表情动作，从而理解拟人的手法。通过欣赏由动物，植物，生活用品利用拟人手法变成的卡通形象，进而巩固知识点。在新授第二部分，孙夕雯老师通过大头儿子和兔八哥两个形象，让学生找出吸引突出的地方，并且通过让卡通形象获得本领的方式，让学生理解，突出卡通形象某个特点的手法叫做夸张。在新授最后部分，孙夕雯老师通过孙悟空这个形象，让学生用本节课的拟人夸张知识，对孙悟空进行形象的改变，既巩固了本节课知识，又对学生进行思维拓展。作业设计有层次，以学生为主体，因材施教。教师示范环节，孙老师用手边的橙子，添加发型，五官，手脚以及动作变成卡通朋友，激发学生创作兴趣。

    在评课议课环节，同组老师们各抒己见，积极给出自己的想法与建议。姜老师肯定了本节课的可取之处，内容结构严谨，重难点突出。同时也给出了改进意见，在于学生对话时，应更亲切些，注重课堂感情的交流与沟通。在作业前，要是对学生思维进行发散就更好了。

    此次活动，不仅对孙夕雯老师来说受益匪浅，对于同组老师也是一种学习的机会。通过这次活动，提高了美术组教师的专业素质，促进了学科专业的深入研究。