《给年轻班主任的建议（第2版）》读后感

卢家巷实验学校 赵杨

今年寒假，我仔细研读了《给年轻班主任的建议》。这本书实用性很强，通过一个个精彩的案例，向我们展示了优秀班主任们精湛的教育艺术，每读完一个成功教育孩子的案例，就让人恨不得马上实践一番。整本书分为7个章节，下面就对我感触最深的几个案例进行分享。

“做事之中成人，成人之中做事”

俗话说“无事生非，闲人惹事”。人天生喜欢被关注、被接纳、被欣赏。很多学生因为被老师同学忽略，或者没有正常渠道获得自我价值的认同，就只有通过一些搞怪手段来刷存在感。因此我们要让每个孩子都卷进班级管理中来，每个同学都要认领岗位。通过值岗，获得虚拟工资，工资可以在虚拟超市消费。每个孩子都成了班级管理者，找到了存在感，就不需要通过搞怪来吸引他人的注意。在我带的一年级中，有两个令我非常头疼的孩子，一下课就往外窜尤其中午吃完饭后时常跑的人影都看不见，还要派孩子到校园各个角落去寻回他们。这点令我非常困扰，多次和学生家长交谈都没有效果，后来我只能采取人盯人政策，专门安排小眼睛盯着他俩一举一动，虽然阻止了他们乱跑的行为，但仍觉得十分心累。读了这本书，下学期我可以试着给他们设置岗位比如安排他们吃完饭后监督其他小朋友摆放餐盘的任务，这样或许他俩就不会乱跑了。

这本书还教会我要让家长安排孩子做家务，这样可以培养孩子的责任感。假期布置洗衣、拖地、整理房间的作业，要求学生写出做家务的感受，让家长拍照留存并及时反馈做家务的情况。做的好的表扬，不好的继续训练，训练到孩子主动做家务为止。相信这样下来，他们个顶个的都能变成打扫小能手，以后班级的卫生任务就不需要我再多操心了。

二、把班规落到实处

常有班级三天两头制定班规，但制定的班规只是成为挂在墙上的装饰，浪费了大量的人力物力，却没有起到推进班级建设的作用。对此我身有感触，每一条班规我都进行过深入的思考，但是每每执行起来总是不如人意。这本书让我找到了班规施行不起来的原因，同时也教我如何操作。首先，态度郑重，要让学生感觉到教师对班规严格落实的决心；其次，全员参与，共同制定；接着，定期修订，班规不能一成不变而是要根据实际情况进行转变，灵活施行；最后，专人负责。每周负责人依据班规进行考核，考核结果在班级和家长群里公示。因何加分、因何扣分、孩子表现怎么样、一目了然。无论是学生还是家长，都能很清楚地知道问题在哪里，容易明确努力的方向，也便于针对性地突破提高。这些数据也是期末争优评先 的核心依据，学生和家长自然比较重视。

三、别开生面的家长会

我们现在的家长会形式基本上都是“一言堂”，老师讲一些关于自己学科方面需要请家长们注意或配合的地方，家长们像小学生一样乖乖地听着，这样的家长会每学期都要来一次，我想几次之后，家长们也没兴趣了，因为无多大意义或是收获。而这本书里面设计的一些家长会形式就特别吸引人。比如精心的教室布置。桌子上摆放一些孩子们工整的课堂作业本，日记本、绘画作品；教室四周的墙上贴着孩子们的优秀习作、书法作品、手工作品；板报、墙报由孩子们策划完成，班主任稍微加以指导。又如新颖别致的交流。先请进步大的孩子上台介绍学习方法，再请部分孩子向家长汇报开学来的在校表现情况，接下来是班干部汇报自己的工作，并对学生各方面的表现给予评价。还可以请有经验的家长代表发言。最后几分钟，请家长拿出孩子事先精心准备的贺卡，在贺卡上给自己的孩子写下一两句此时最想说的话。我觉得家长会若真能像这样开展起来该是多么的有意义，家长喜欢，孩子喜欢，班主任也不用再为1个小时里面该说些什么而发愁了。

这本书中还有着其他教学经验值得我们学习、借鉴。书中还为我们推荐如下可针对性阅读的书籍（课件展示）。班主任工作是不易而艰辛的，作为年轻老师，我们缺乏丰富的阅历与经验，仍需不断地学习与探索，努力让自己成长起来。