2020年10月22日，常州市小学美术公开课观摩活动课在金坛西城实验学校常胜分校举行。我们工作室的全体教师参加了此次活动。

作为一名教师，任何一次外出听课或其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教育教学经验。此次观摩活动共观摩了3节美术课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路，让我们切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。

金坛常胜小学陈翠老师的《海洋生物》，课前老师与学生一起欣赏视频《海洋世界》，铺垫整个课堂，营造课堂氛围，让学生快速进入课堂状态。视频很好地衔接了课堂内容，大量的图片欣赏，让学生可以快速寻找出海洋生物的特征，并且认识到它们的色彩。作业形式分为两次，让孩子更容易接受，在理解的基础上深化画面内容。作业展示形式新颖，通过长卷的形式，把孩子的作品贴上，让整个课堂置于海洋世界。并通过这样的形式激发学生保护海洋的意识，培养了孩子的情感目标，让美术与生活结合。陈老师教态自然大方，课堂有趣，氛围活跃，值得学习。建议陈老师更应该注重海洋生物的外形特征引导，色彩花纹上的探究与表现，孩子回答的答案也应该围绕课程重点，老师对孩子的点评应该及时，有总结，互动会增加课堂的氛围。

天宁区香梅小学严菁老师上的《学学构图》，整节课条理清晰，重点突出。课前以故事情境导入并清晰总结出了构图的概念。进而联系生活，让学生说说生活中见过的构图，将概念化的课题与生活相联系，再配以故事画面让学生感受不同构图带来的感觉。并用两幅故事画面进行对比，让学生自我发现构图没有对与错，只有合适与不合适之分。严老师在每个环节之后都善于进行总结，使得课程具有阶层，一层一层的递进。在课堂后期，严老师将构图运用拓展到大师作品，向学生拓展了马远、夏圭和吴冠中的作品。整节课中的闪光点在使用《千里江山图》，让学生用取景框进行定格这一教学手法，解决了学生实际操作问题，虽然学生了解知道了构图的概念，但是在实际操作时可能会无法下手，这一教学手段为学生的实际操作提供了支持，既是对课堂前半部分知识点总结与巩固，又是构图的运用，为学生作业打基础。

常州市实验小学周苏民老师的《海洋怪兽》一课，形式新颖，让学生采用超级粘土进行创作，提高学生动手动脑能力。课堂前期先对海洋怪兽进行观察，总结海洋怪兽体型各异，造型奇特，再让学生畅所欲言，说说自己心中的海洋怪兽是什么样的，或可爱或可怕。接着教师在此基础上使用实物进行夸大，拉长等创作方法的引导，让学生感受技法。周老师此节课，重点在于教授学生对于超级粘土的各种方法创作上，或捏或搓或揉，做出扭曲等动态，又或者是借助其他辅助工具，压，印，甚至将不同颜色的粘土混合，激发学生创作欲望，培养对美术学科的兴趣。

参加此次美术市级公开课观摩活动，也学到了很多的方法、技巧。我们感受到了三位老师对课堂的用心，我们看到了他们清晰的思路，也看到了课堂层次分明的框架，受益匪浅。我们要学习的地方还有很多。