碰撞——产生思维的火花

——美术组进行公开教学

为了进一步提高教师的专业素养与教学能力，夯实课堂教学基本功，在美术组统筹安排下，校姜晓飞美术教学研究工作室成员孙夕雯老师于12月6号上午第一节课，在一（3）班教室，为全体术科老师带来了一节课题为《像什么呢》的美术公开课。

课前五分钟的名画欣赏环节，老师将罗中立的《父亲》这幅画作为欣赏主题。带领小朋友从画面内容到构图进行解读，并将细节放大欣赏，让学生去观察并进行想象，作者对父亲细节的刻画，比如皱纹，汗珠等像什么呢？激发学生的想象力。再到课前导入环节，用天空中变化着的云朵形象让学生去进行想象，引出课题。

老师以撕纸游戏的形式，快撕慢撕、单次撕多次撕等环节，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，让学生根据自己游戏中撕出的纸块外形进行想象。并在老师的引导下，学习多角度的观察联想，并通过同组学生的思维碰撞，让学生畅所欲言，面对同一张纸块，联想到不同的事物，激发学生的发散性思维。老师通过示范，将一个三角形纸块，变成帽子，并询问学生，变成帽子还缺少点什么，进行师生合作，通过学生说的缺少装饰与戴帽子的小人，老师进行添画。

下午，美术组在姜老师的组织下，各老师积极点评了这节课。姜晓飞老师认为这堂课，整体来说教学目标明确，结合生活实际，让学生在美术学习中加强生活体验，提高了学生的发散性思维。能通过不同形式的撕纸，让纸张呈现千变万化的形状。再通过自己变换不同角度进行联想，并能征求他人意见，有思维的碰撞。最终通过添加形成完整的画面。姜老师在一些细节处提出了改进意见。

                                 撰稿：美术组    摄影：美术组