为了提高阅读教学质量，持续提高学生的语文学科能力，5月16日，小语教研组开展了“品词析句教学策略”专题教研活动。

小语组老师观摩了张耀宏老师执教的《品词析句的方法》一课。张老师就“阅读专项复习——怎样体会句子的含义”展开了教学，以学定教，大胆让学，引导学生梳理方法，明确步骤，有针对性地评价孩子们的答案再总结，引导学生把零散的感性认识归纳整理为品析的方法。张老师的每一次追问点拨，都立足学情，让学习的情感在阅读教学的过程中得到升华，水到渠成。随后的综合拓展练习，达到了巩固提升学生阅读能力的目的。师生在轻松、和谐、愉快的氛围里既完成了本节课的教学任务，突出了重点，又培养发展了学生的能力。

课后，张老师阐述了理念和设计，并反思了自己的教学。与会老师围绕研究主题进行了深入交流。大家各抒己见，肯定了张老师都能够从学生视角出发，根据年段特点进行教学设计，制定有效的教学策略，引导学生大胆、主动地投入学习活动中，同时也提出了建议。

常言道：授人以鱼，不如授人以渔。抓住语文的基本要素，围绕语文的主要内容，加强学科思维训练，培养语文素养，教学生学会自己走路，是每位教师应尽的职责。(图/文：赵芳园  审核：张文龙)