本学期，我校继续围绕“着力内涵发展，提高办学质量，建设名实相符的优质学校”这一中心，夯实常规抓质量，创新管理谋发展，以提升质量内涵为目标，以维护安全稳定为基础，以改善作风形象为抓手，团结协作，高位求进，初中部连续五年荣获武进区素质教育质量评估一等奖，小学部连续四年荣获二等奖，学校高标准通过了常州市优质学校复评，被评为武进区文明单位标兵、常州市文明单位。

一、加强教师队伍建设，修师德，强师能。

1、深化师德建设。学校引导教师立足岗位，敬业奉献，树立“儒雅厚实”的教师形象，通过学习法规要求、实施《师德考核办法》、评选“亚邦教育耕耘优秀教师奖”、评选“感动校园十大人物”加强职业道德教育，自觉珍惜教师岗位，恪守师德规范。

2、强化校本培训。一是以“草根课堂”的方式开展校本研修，各学科结合教研活动，从“大课堂、中课堂、微课堂”三方面培训教师、培养教师，促进专业发展。二是坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，组织学习教科研理论，做好读书笔记，记录读后感、工作心得或随笔。三是定期开展主题性研究课、集体备课要、课题沙龙，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。四是组织教师参加各级校外培训、研讨、观摩活动，回校分享。五是借助区教育局第十轮英语“送培上门”活动，培训英语教师；通过对牛塘镇文汇新市民小学的指导和帮带，实现教学相长，体现优质学校的辐射影响力。

3、重视竞赛评选。学校把各种竞赛、评选活动视作展示、提升教育教学水平的契机，鼓励和选派教师参加各级教学竞赛活动。本学期濮凯明老师参加常州市班主任基本功竞赛获得三等奖，学校组织参加了省师陶杯、蓝天杯论文、教学设计评比、市信息技术教学论文评比、英语论文评比，区基本功比赛、优秀论文评比、电教论文评比等活动，岳寒梅、王静怡获区级一等奖，王丽媛、蒋文飞、金亚明、王红玉、冯燕青、张云凤、蒋小英、裴新艳8人获二等奖,俞倩获区三等奖；钱丹霞获市三等奖。学校注重培养学习兴趣，发展综合能力，各兴趣小组和社团定期活动，学生在体育、艺术、科技、“三模”、数棋、朗读、写作、书画等比赛中屡屡获奖。在武进区经典诵读比赛中，初中部荣获一等奖；在武进区最美古诗词电视大赛中，初中部、小学部均获二等奖。在武进区中小学艺术节短剧比赛中，初中部和小学部均获一等奖。其中小学部的音乐剧《贝贝挑食记》在武进区儿童课本剧大赛总决赛中，荣获最佳剧本奖，参加了市艺术节展演，荣获二等奖。在江苏省“金钥匙”科技竞赛中5人荣获特等奖，4人荣获一等奖，2人荣获二等奖，学校再次获得“省青少年科技教育先进学校”称号。OM剧连续三年荣获常州市青少年科技创新大赛现场展演一等奖。在区田径运动会上，小学部获第8名；在区冬季三项比赛中，初中部获长跑第5名；在武进区大课间活动视频评比中，初中部、小学部均荣获一等奖。9月，省体育局命名了江苏省第九批青少年奥林匹克体育俱乐部，我校的“凯达俱乐部”是其中之一。

二、注重学生人格发展，塑品德，重实效。

本学期，政教处努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高。

1、强化德育工作机制，加强队伍建设。学校充分发挥政教处的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设：坚持开好每周一次部门人员的工作研讨会、每两周一次的班主任工作例会、每月一次班主任工作考评会、每学期一次班主任工作学习交流会。实行青蓝工程，让年轻班主任迅速成长，让班主任在实践中互学互进，共同提高。另外，学校创造机会组织班主任参加各种班主任工作学习交流和培训，如10月21号有二十多位班主任参加了常州地区中青年班主任教育艺术与班级管理实践观摩报告会。并在12月进行了青年教师队课评优活动。本学期在“华宇杯”2015年武进区中小学德育论文评比活动中，我校共有12篇论文获奖，其中一等奖两篇、二等奖三篇、三等奖七篇。学校加强了团队建设，进一步规范入团程序，严把入团关；选拔学生建立运转红领巾监督岗，培养学生关心学校、管理学校的参与意识。

2、优化校园文化建设，营造德育氛围。一是精心布置宣传阵地。加强对教室黑板报及大队板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。二是规范教室布置。本学期学校开展了班级文化建设评比活动，各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。三是大力推进“书香校园”进程。以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量。学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

3、扎实开展养成教育，促进习惯养成。学校扎实开展适合学生年龄及身心特点的有针对性的德育主题活动，以强化“十好行为规范”养成教育为主线，以文明监督岗为助力，加大对违反我校制定的学生行为规范的检查处罚力度，辅以每月“规范之星”和“学期规范之星”的评选，以及开展寻找身边的不文明行为，学习身边榜样，反思不良行为，利用多种形式宣传典型，促进学生文明习惯的养成。完善班级德育工作量化考评制度，狠抓班级五项常规管理，即出勤、安全、纪律、卫生、宣传，并每天公布班级量化考核结果，把该结果作为每月班主任考核的重要依据。把学生的日常行为全部纳入量化考核的范围，考核到班，量化到人。力求考核内容更全面、更科学、更具操作性。规范学生的言行举止，约束和改正学生的不良习惯，培养学生文明的行为习惯和高尚的思想素质，促进了各班良好的班风、学风的形成。同时深入开展了八礼四仪”、“社会主义核心价值观”系列教育、法制教育、安全教育、终身学习等活动，在武进区青少年“我们的价值观”读书活动中，我校被评为“读书育人特色学校”。

三、提升课堂教学质量，抓规范，重变革。

1、抓实教学常规，落实教学规范。学校严格执行国家课程计划，注重计划的制定和落实。以每月检查备课、作业批发情况，实行推门听课制度，进行教学调研等途径，严格执行常规管理制度，加强教学的全程管理。

2、打造“儒实”课堂，提升教学效率。教学效率的提增，必然要落到课堂教学的转变上。本学期学校继续倡导教学研究化，研究教学化，积极推进教科研一体化，打造“儒实”课堂，推进教学改革。各教研组根据本学科特点，围绕新课程实施和提高教学质量开展形式多样的教研活动。进一步加强备课组的活动，提倡集体备课，加强教师间的听课交流，各学科备课组形成了比较浓厚的教学科研氛围。小学语文组扎实开展集体备课，“五级梯队”教师、中层干部进行示范教学，新教师进行了教学展示；小学数学组注重课前5分钟的研究，根据教学内容设计相应思维训练，开展数棋活动；小学英语组集体备课“五备四同三鼓”：备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，同一堂课、同一个教案、同一堂课、同一个进度，鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新；初中语文组尝试不同的组课推进形式，进行核心价值主问题设计；初中英语组继续加强集体备课，继续做到“三创新”：创新课堂教学设计、创新教学方法、创新教学手段；初中综合实践教学突出体现了计划性和选择性，为教师提供菜单式的参考课题。

3、参加竞赛活动，展示师生风采。本学期学校继续开设写作、国际数棋、美术、电脑、合唱队，三模等兴趣小组，组织学生积极参加省市区各级各类竞赛活动，如青少年程序设计比赛、汉字书写比赛、作文竞赛、金钥匙竞赛……做到有赛必参，有奖必夺。为进一步提高教师专业素养，小学部语文学科组还开展了新教师教学比赛。

4、优化课程体系，提供个性选学。学校坚持基础性与发展性相结合、规定性与选择性相结合的原则，将课程分为基础课程、活动课程两大类。基础课程包括：思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、音乐、体育、美术、科学、信息、综合实践等国家课程，环境教育、安全教育、健康教育、江苏地理、历史等地方课程，“十好教育”、“五百工程”等校本课程；活动课程包括：书画、陶艺、民乐、合唱、舞蹈、科技、数棋、足球、田径、文学等课程。课程建设坚持“四化”标准。一是国家课程校本化：以“构建儒实课堂实践研究”为抓手，优化课堂教学，进行了语文“主问题”教学、数学分层教学、英语集错用错教学、物化实验教学、政史案例教学的探索；尝试学案导学，致力于主体性探究学习的研究；进行分层教学，优化作业设计。二是校本课程多样化：依据学生培养需要，开发实施了上述校本课程。三是自主学习立体化：除校级社团外，班级也有兴趣小组或学习共同体。四是学校教育个性化：创建了全国校园足球特色学校。

四、着力优化学校管理，重实效，重创新。

学校进一步完善了教师考核制、安全教育制；坚持依法治校，*管理；加强了管理队伍的建设，不断强化干部队伍的主动性、协调性、创造性，公心、爱心、真心、热心，责任意识、协作意识、争先意识、效率意识、表率意识。以抓规范、抓执行、抓细节、抓实效、抓研究为抓手，着力于“细”、致力于“新”，使管理更加具有高效性、人文性和科学性。着力进行“四制”管理：部门负责制——正职主任负责部门的工作；蹲点负责制——行政人员负责某年级的工作；项目主管负责制——指定人员负责某项目的实施；“值日负责制”——谁值日、谁主管、谁负责，督查安全、卫生、课程计划执行、社团活动，次日汇总公布，保证学校常规工作的正常展开。

五、探索学校特色建设，增亮点，树品牌。

1、“儒实”文化。挂在墙上、写在纸上的是文字，记在脑中、体现了行动上的才叫文化。本学期，以行为文化、“细胞”文化建设为主题，不断深化“儒实”文化建设。管理中以解决问题为基点，以提增能效为目标，逐步形成了“以目标管理明导向，以制度管理促规范，以过程管理保细节，以评价管理抓调整”的常规管理样式。以文明办公室评比为抓手，进一步推进办公室文化建设。多名教师以大局为重，甘挑重担，在有人因孕因病因事请假时，承担了更多的工作和责任，且依然用心用力。体现了“香樟树品格”——朴实无华，内含馨香。

2、“五百工程”。学校组织编写了《书海泛舟》、《书林撷叶》、《乘着歌声的翅膀》、《名画的光辉》、《楷模》以及正在编撰中的《遇见》等校本课程，与相关学科的教学相结合，与各种活动进行了有机整合，进行系统的教育，并结合数字化平台的建设，拓展实施的高度，拓宽广度，加大力度。

3、校园足球：我校女子足球队在暑假期间获得“省长杯”足球比赛第四名，获市足球比赛初中女子组第二、小学女甲组第二、女乙组第三；秋季获武进区“常奥杯”青少年足球联赛初中女子组冠军。学校创建了全国青少年校园足球特色学校，校园足球大课间活动被推选参加省级评比。区政协领导来我校调研时认为，卢实足球工作起步晚，发展快，成绩优，铿锵小玫瑰亮丽绽放。九年级陆丽丹同学入选常州市“十佳”校园体育之星；王钰进入江苏省队，入选了国少选拔队；陈茹茹入选了省集训队；有8名队员进入了常州市队。学校帮助文汇新市民小学建立了小年龄组男足队，荣获了“江苏金色少年足球比赛”常州赛区乙组第二名。

六、存在不足：

1、教育教学设施设备有待进一步改善。面对教育发展的新形势、新要求，一些设施缺失，缺少室内体育场所，食堂太拥挤。

2、要进一步提增教学和管理的效能，降低工作成绩的能耗比。

    3、部分教师的主动发展意识还需要增强。