2013第二学期儒实乡村学校少年宫工作总结

儒实乡村学校少年本学期拥有学员400多 人，活动项目11个，辅导员15人，多为本科学历，是一支年轻化素质高的辅导员队伍。现将本学期我校乡村少年宫开展情况总结如下：

 一、继续明确功能定位

在武进区教育局的具体指导下，依托我区创建乡村少年宫的总体目标规划，学校确立了“学生开心的活动场所、家长放心的教育阵地、居民向往的文化中心”的功能定位。明确儒实乡村学校少年宫是以未成年人思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的社区居民为宗旨，以培养未成年人创新精神和实践能力为重点，既是学生爱来、促进学生全面发展、实施素质教育的场所，也是家长认可、安全有效、布局合理、功能完备的未成年人教育阵地，还是学校为社区居民提供文化、教育、交流服务和优化乡风的活动中心，从而探索具有卢家巷实验学校特色的乡村少年宫建设模式。

 二、把握基本原则

我校建少年宫遵循既定的立大基本原则，即：

公益性原则、基础性原则、共建共享原则、特色发展原则、信息化原则、

效益最大化原则

三、强化师资

少年宫有效运转的核心是师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅导教师。

校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重要意义，为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。

校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

四、积极联动同行

同行教育单位具有丰富的活动经验和资源，只有积极主动的学习和联系，才能保证我们建设乡村少年宫的高起点，并能有效扩展乡村少年宫的知名度，利于工作开展。

目前，我们得到了武进区青少年活动中心、牛塘初中、牛塘中心小学、牛塘镇团委、武进少体校等单位积极响应、联点共建。联点单位为我们引进金牌活动项目、培训师资、出谋划策、扶持给力。有了他们的指导，儒实乡村学校少年宫才能少走弯路、更快发展、更好回馈社会。

五、结合学校特色、精心设计活动

依托学校建设乡村少年宫，“宫”的特色也一定是“校”的特色，结合学校特色，规划少年宫特色是利于少年宫运行和学校发展的可行之路。目前，我校的办学特色是民乐、书画、文学社、田径、科技。

按照活动项目全面而有特色，学生参与面广，特色活动纳入校本课程，有课程方案（指南），目标明确，内容有特色，符合学生的实际，课程开设有管理措施的要求，我们做了以下探索：乐器、音乐类培养了学生的审美情感、审美能力，培养学生的音乐感受力和乐感；技能培训类培养学生的动手能力和创造力；书画类，培养学生的绘画技能，进步学生的绘画能力，用画笔描绘美好的生活，用画笔描绘出色的人生；文学类进一步提升了学生文化素养和写作水平。

六、建立长效机制

1、制度规范

建立师资保障制度、场地共享制度、管理制度、考核制度、奖励制度等为乡村少年宫长久开放保驾护航。

2、经费保障

为保障少年宫可持续运转，根据区教育局方案使用经费，同时，多形式、多渠道积极筹措资金，采取鼓励个人捐资助学，争取乡、村的资金支持等办法多方筹措资金。保护和支持乡村少年宫运行。

3、评价系统

对师生进行评价表彰。建立各类目标管理责任制和年度考核评议制度。通过考核评价，验证少年宫活动的有效性，寻找改进渠道。建立评价机制，纳入对教师的量化考评体系，考评结果与教师的评优评先等挂钩。

4、安全保障：

提高安全保障水平，确保乡村少年宫健康发展。高度重视青少年的安全，配备专职保安人员，切实保证活动场地、设施、器材的安全，不断提升活动中心服务质量和管理水平。 

七、硕果

本学期来，在数棋、车模比赛中，娄获佳绩，共计有八十余位同学分获一、二、三等奖，在“走向海洋读书活动”中，张欣欣学员获征文三等奖，王锦婷学员获手抄报三等奖，武进区中小学生自我保护情景剧大赛中，＜羊村长的生日＞获小学组三等奖。

 “乡村少年宫”在我们这里仅仅是个新生事物，才刚刚起步，我们将在实践中积极探索运行机制，虚心学习借鉴外地经验，不断丰富活动内容，为“乡村少年宫”的发展，为农村孩子的健康成长和全面发展作出应有的贡献。

 

 

儒实乡村学校少年宫

2014年1月