卢实美术教研组做好新学期教科研工作
    开学第二周，卢家巷实验学校的美术教研活动就如期举行。
    活动第一议程，就是姜小飞老师执教了六年级的《蔬菜》一课。姜老师在课前就让学生准备了自己喜欢的蔬菜，孩子们或者和家长一起逛菜市场挑选，或者从自家菜地上采摘，感受生活的乐趣。课堂上，老师带领学生观察蔬菜的外形、颜色、结构，用手触摸蔬菜的肌理，用鼻子闻蔬菜的气味。将孩子们的身心与生活紧密联系，引导学生了解和观察身边的事物，寻找和感受生活中存在的美，学会并体会用审美的眼光去认识事物，培养了热爱生活的美好情感。再通过观察、摆放蔬菜等活动来体会角度、造型的联系，理解和把握构图的基本形式，感觉肌理、线条、块面的装饰功能。并用点、线、面描绘一种蔬菜，体会创造美的乐趣。把学科核心素养巧妙地融合在学生活动之中。最后通过学生的评价和欣赏，将美术与生活的关系推向了高潮。整堂课姜老师将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
随后，姜老师对课堂教学进行了反思性说课。从教材分析到目标的制定，教法学法的运用到过程中的得失，谈了自己的感悟。由于相当部分的美术教学与学生生活实际相脱离，学生体会不到美术的实用价值。长此以往，就造成了学生缺乏把知识应用到生活实际当中的意愿，更谈不上去美化生活，创造生活。因此，我们的美术教育中加强生活体验的课题研究，就具有了实际的意义。正如美术教学总目标中提出要让学生“了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。”这充分说明小学美术教育不是专业美术教育，而是生活美术教育。美术教育不是知识的灌输，不是技能的克隆，而是作为一种文化生活学习，它根植于生活，表现于生活，赞美于生活，运用于生活，并给生活以导向和启迪。让小学美术走进生活，不仅能够使学生在与实际生活密切结合的美术创造活动过程中，加深对客观世界的认识和理解，而且启迪智慧，发展思维能力，使他们综合素质得到协调发展。
姜老师又对新学期美术课题的活动开展作出了安排。加强学生的生活体验，不仅在课堂上，也在课外，还在社团活动中，在学生的美术实践中。
    活动最后，丁丽英主任和壮中明校长对美术组的教研活动给与了高度评价。公开课有了自己明确的研究主题，活动有计划有过程有反思。同时也对老师们提出了要求：要加强学习，提高教师的能力与素养，加强研讨。