2月16日，武进区初中教学工作会议在卢家巷实验学校召开。区教师发展中心初中部全体教研员，全区初中校分管教学的校长、教导主任以及相关教学管理人员参加了会议。教育局副局长张世善到会并作专题培训。会议由区教师发展中心初中部主任张立成主持。

首先，卢家巷实验学校和运村实验学校在大会上进行经验分享。卢家巷实验学校王建明副校长作了题为《强化融合策略研究 优化教学过程管理》的专题发言，发言从“课程整合”、“课堂打造”和“教师研训”三个方面对学校提高课堂质量的做法做了介绍。运村实验学校杨波校长作了题为《抓实抓细作业管理 提升学科教学质量》的经验分享，对本校在作业管理方面的具体做法做了详细介绍。两所学校所分享的具有校本特色的经验和做法给予了参会人员更多思考与启发。

接着，区教师发展中心初中部各位教研员进行了学期工作阐说，他们以“教研组建设”、“课题研究课堂化”、“青年教师成长”为关键词，认为教研组作为基层教学的核心单位，不仅要承担第一线的教学任务，实现教学产值，更要有科研的意识，以科学的管理提高教学效益；“课题研究”一定要接地气，要以“教学即研究”“研究即教学”的态度搞课题做研究；“青年教师成长”要依靠个体研修，也要依靠备课组、教研组、年级组的互助研修。特别指出，“备课”作为重要的教学环节，要处理好集体备课与个体独立备课之间的关系，在汲取集体的智慧的同时不丧失独特的个性。

初中部主任张立成随后的发言注重“教研”本色，从“教研程序”、“常规要点”到“教学调研”、“课题研究”，对初中教研工作做出具体安排和部署，特别提醒要关注“课型转变”，“以学为中心”是课型转变的关键。

最后，区教育局张世善副局长给全体与会人员作了专题培训，他从教师专业“发展坐标”和“发展视野”两方面阐述了一个重要的论点，即 “初中的发展首先必须是教师专业的发展”。张局长认为教师专业发展应该与“学校发展有机联系”，在“学校师资建设顶层设计及中运行”；教师在专业发展的过程中应该有贯穿“成就事业”的发展视野，并且能与 “分层引领”和谐发展。张局长认为这种“大处定位”和“小处落实”是教师专业发展的“精神支架”。在培训中张局长还提到“作业管理”，认为“作业布置要从教师亲自设计开始”，作业批改“要变简单批改为教学对话，拓展教育教学时空”，其专家视角不仅高位引领，更提供了实践的路径。

    本次初中教学工作会议，大家学习理论、分享经验、部署工作，以新的视角和形式体现了务实的工作作风。我们必将坚持“提升内涵、提高质量”这一工作宗旨，在新的一年里撸起袖子加油干，为创建“高品位、有特色”的武进教育再立新功。