基于儒实课堂， 探求生本与积累新视角

促进语言的有效积累，打造“以生为本”的课堂，推动学校内涵发展是卢家巷实验学校语文教学工作的核心理念。为进一步践行这一理念，11月24日，协作片语文教学观摩研讨活动在我校如期举行。我校青年教师吴静媛和杨菊花进行了《小动物们过冬》的两课时联动教学，为观摩的领导与老师提供了研讨案例。

两节观摩课后，大家齐聚会议室，听课老师纷纷畅谈听课体会，在肯定两位上课老师的同时，也提出了充满智慧的建议。大家一致认为：两位执教者教学姿态充满活力，都能做到眼里有学生，心里有学生，扎实有效地进行语言训练与积累。吴静媛老师在执教第一课时时，能关注随文识字，引导学生自主发现，层层深入，巧妙点拨，学生大胆畅谈自己的识字方法，真是百花齐放，较好地体现了“以生为本”。杨菊花老师的第二时课堂教学过程流畅，训练扎实，设计精巧，板书设计清晰，关注句式训练，课内外整合延伸，源于文本，且又超越文本，语言积累扎实。

协作片负责人金磊副校长对两堂课提出自己的宝贵意见，无私分享了自己的智慧与经验。他认为“儒实”课堂极具品牌性，老师和学生的语文素养高，非一日之功。较好地体现了两大特点：“有格”——遵循从整体到部分再到整体的本质规律；顺应了言语实践的本质规律。“有品”——尊重学生，教师能蹲下来和学生平等交流。最后，金校长围绕今天研讨主题中的关键词与大家畅谈了“为什么积累”“积累什么”以及“怎样积累” 三大板块的内容，使与会老师进一步明确了积累的重要性和今后的努力方向。

本次教学观摩活动，对上课老师和听课教师来说，无疑是一注强心剂。无论是审视自己，还是对比同伴，都将推动大家去努力锤炼教学基本功，知行合一，脚踏实地行走在“儒实课堂”的探索之路上。

（卢家巷实验学校供稿：文：陈岁琴  图：张文龙、赵芳园 审核：徐培炎）