卢实开展低年级生本识字教学研讨活动

6月3日，卢实小语组举行了“卢实语文教研一体化”的第七次研讨。本次执教研讨课的巢小莉老师为我们展示了一堂生动有趣的一年级语文课，带领我们走进了“生本识字”的世界。

首先，由巢小莉老师带领孩子们一起《咏华山》。她带着孩子品读词句，借文悟诗，演诵诗文，仿佛把孩子从课堂带到了华山绝顶，去领略华山之高、美、险。“生字开花”、“我组词”、“我提醒”、“编字谜”等一系列自主识字的方式及课堂呈现的识写规范让人眼前一亮，让识字教学充满了趣味和意味。巢老师的这堂课让我们深深体会到只有采用丰富多彩、行之有效的教学形式，调动和激发学生自主识字兴趣，教给学生扎实有效的自主识字方法，课堂学习与课外生活相结合，才能变“要我学”为“我要学”，变“老师教”为“学生教”，变被动为主动，才能切实提高学生主动学习汉字的兴趣和能力，真正提高学生的语文素养。

接着，巢老师就“低年级语文古诗教学”为主题，给大家展示了一场古诗教学的经验分享。巢老师认为：古诗教学，必须让学生在积极的情感活动中，加深理解和体验，有感悟、有思考。情感的感悟和语言的感悟要融为一体，教师应特别强调：以读带情，以语悟情。教师还应引导学生依托文本，反复品味语言，在读的过程中，投入积极的思维和情感活动，加上适时适度的媒体与情境的创设及拓展延伸。这样，可以深化语言的理解和感悟，也可以使学生受到思想的启迪和情感的熏陶。

此次教学研讨活动圆满落幕，留下了让老师静静品味的深意。语文识字教学、古诗教学，教研无止境，相信老师们会用多一点的智慧和自主，打造全新的“儒实”高效课堂！

（卢家巷实验学校：文：吴静媛  图：杨洁  审核：华丽）