卢实语文开启研修一体教研活动新模式

3月18日一早，卢家巷实验学校小学部语文组第一次公开教研活动如期举行。常州市语文骨干教师、校办主任华丽老师率先垂范，打响了我校行政人员率先开放课堂的第一仗。我校语文老师和文汇新市民学校的部分老师一同观摩学习。

《我不是最弱小的》是苏霍姆林斯基的一篇极具生命教育意义的经典文章，字里行间可以让人感受到蕴涵其间的深刻道理。华老师从课题入手，引出三个有关文本的关键问题；初读后解决问题，概述内容，实现整体性的把握。教学的重点放在了体会野蔷薇雨前雨中的变化，走进“弱小”，学习表达。最后通过质疑文本，进行深度解读，既渗透了“不甘于做弱小者”的文本价值观念，又饱含着“保护弱小者”的情感信念，体现了文本生命的高度意义。整个设计灵动而扎实，大气而高效。在研讨过程中，大家对华老师高超的课堂教学能力和折射出的优质的个人素养给予了高度评价。凭借崭新的设计理念、扎实的方法学习、朗读的深层指导以及精彩的点评艺术，学生在理解的基础上学会了表达，在表达中深化了理解，阅读教学的品质得到了有效的提升。

华老师是陆一平名师工作室的成员，她结合工作室的研究方向为大家带来了一场名为“主题学习，语文教学的应然选择”的小型讲座。她认为主题学习提倡质从量出。量的积累的主体是学生，所以首要目标是要兴起和激发学生主动学习的意向，教师尽可能让学生在主题学习中形成“问题——假设——验证”的问题解决式的思维习惯，并在问题解决的过程中形成自己的思考。根据不同课文，不同主题学习模式，该指导精读的美文还是应该充分利用其价值来引导学生内化语言、吸取精髓，从遣词造句、布局谋篇、写作技巧、修辞手段、抒情方式、语言特点等方面深入探究，让学生对某一类文章的文体特点与写作要求、学习方法等有一个清楚的熟悉，为今后的自主阅读奠定基础。而部分文章可以采用主问题的设计来导学，实现一课带多课的辐射教学。她结合课例，深入浅出，娓娓道来。听者纷纷表示受益匪浅。

新学期我校语文教研活动在延用以往说课、议课形式的基础上新增了一个微型讲座环节，旨在探索更加有效的课堂教学策略，促进语文教师更加注重教学与研究的结合，推进教研一体化，提升专业素养。我们不望一蹴而就，只愿每一步都走得扎扎实实！

（卢家巷实验学校供稿  文：杨洁  图：杨洁  审核：华丽）