区第九轮“送培上门”小学语文第六次活动在我校举行

10月23日下午，区第九轮“送培上门”小学语文第六次活动在卢实顺利开展。参加活动的有专家组成员张春方副校长、戴晓燕副校长、蒋欣主任以及全体培训班学员。我校校级领导全程参与活动。

本次活动由教务处杨洁老师主持，是围绕“写人叙事类教学研究”主题所进行的第三次活动，是基于蒋欣主任示范课、卢实学员研究课的基础上进行的深入研讨活动。

专家组成员戴晓燕校长另辟蹊径，选择写人叙事类文章中带有景物描写的

《少年王冕》进行了独特的教材解读，献上了一堂精彩的示范课。她从容淡定的神情、幽默风趣的评价以及清新诗意的教学风格给大家带来十分惬意的享受。整个教学，戴校长以生为本，顺学而导，从学生已有的知识出发，设计了两大问题，采用支架式学习方法，引导学生表达与感悟。孩子们在她的课堂上时而潜心批注，时而小组合作，时而侃侃而谈，学得那么专注、投入。在与文本中人物进行心与神的交流的同时，他们更学到了怎样读书的方法。

热烈的评议和研讨过后，戴校长为全体学员作了题为《一切景语皆情语，锦上添花塑人物》的专题讲座。首先，戴校长结合苏教版语文各册教材，例举并总结出写人叙事类文章中的景物描写有如下作用：渲染氛围，烘托心情；借物喻人，深化形象；以景设境，衬托品格；串联全文，推动情节以及借景抒情，情境交融。她丰富强大的信息储备和娓娓道来的教材章节令人折服。接着她又结合自己的教学实践，深入浅出地阐述了对于含景物描写的写人叙事类文章该如何教学：一、品读感悟。可从品出语言文字的优美、读懂意象的选择和感悟描写的作用这三方面入手。二、朗读背诵。文章中经典的段落、特殊的文字值得学生去朗读背诵，达到积累的目的。三、适当练写。如句式仿写、巧搭支架、对比训练等都是不错的方法。景与情，两者相因相成，虚实结合。景有限而情无限，有限与无限相统一，才能使学生感悟和学习语言文字的精妙，才能使我们的阅读教学更具魅力。

专家组张春方校长指出，本次活动，对写人叙事类文体进行了更深入、更具体的研究，是十分有价值的研讨。活动为培训计划中的“写人叙事类”教学的研究画上了一个圆满的句号。下阶段，我们将把培训研讨的主题转向“说明文教学”，继续我们的研究与实践之路。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更美的教育风景！

（卢家巷实验学校供稿   图/文：杨洁  审核：华丽）