一年级

情况分析：

从参赛的学生习作中体现出大部参赛同学都能仔细观察，展开合理的想象，语言表达清楚、通顺，用词丰富，描写生动、优美。这与老师们平时重视语言积累和运用是分不开的。同时在阅卷中发现了几点问题：

    1、个别同学没有仔细观察图片，所以就写“跑题”了，语言组织、词语运用再精彩也不能得高分。

2、许多孩子想象力非常丰富，由图内想到了图外，把之前发生的事情描写得非常生动，这是应该好好表扬的。但重点不够突出。

3、在运用标点符号时，不够准确，尤其个别同学还不会用“逗号”，表示说话时的冒号、引号，也应该在进一步强调。

结果汇总：

一（1） 94.58（史瑛）  一（2）95.92（吴霞红）  一（3）94.88（裴新艳）一（4） 91.88（周小英）   一（5）93.56（周静妹）            

                                              汇总人：车琳

二年级

情况分析：

本次看图写话竞赛，从成绩上看，班级与班级之间较平衡；从卷面上看，在部分学生都能准确把握图意，能够准确、有条理地叙述图意。文章能做到脉络清楚、有主有次、过程清晰、详略得当、语言丰富，表现了很强的自主创造性。有个别学生不能准确把握图意，语句不通顺，标点使用错乱。

结果汇总：

二（1）93.06（车琳）  二（2）88.94（巢小莉）  二（3）89.82（羊惠琴）

二（4）89.53（冯佳洁）  二（5）90.13（杨菊花）

                                             汇总人： 吴霞红

五年级

情况分析：

总体来看，体现在：1、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整洁，字迹比较清晰，标点符号使用正确。2、审题清晰。从本次的作文中，学生能够从自己的经历感受出发，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，能紧紧扣住关键词“春满”一词，而且学生能从生活中寻找写作素材，能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。3、题材较新颖。所列的题材都是比较新颖的，学生能从生活中寻找写作素材，写春景的生机勃勃，学生在操场的活力四射 4、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够学着用四种对话描写的形式写，能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。5、学会运用。在习作中能把平时积累的好词佳句运用到文章中，能根据要求写出作文，做到书写工整、选材符合要求并尽量利用好的词语和名言警句。

竞赛结果：

一等奖：范佳慧五（4）    张雨婷五（2）   冯心怡五（4）

二         二等奖：陈舒婷五（4）   肖珺玥五（4）  黄静五（2）   张敏五（3）

三等奖：      三等奖：周煜喜五（1）  蒋玥妍五（2）   张丽萍五（2）  徐相怡五（1）徐相宁五（1）

汇总人： 陈岁琴   

六年级 

情况分析：

    大部分参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能认真审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言流畅，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟，特别是部分学生已经显露出自己的个性化语言风格。

当然，也有一些共性的问题。有的是内容比较散，中心不明确；有的选材还不够新颖，好些人写的是自己生病、父母送医并精心照顾，选材大同小异；有的学生是不知道如何捕捉生活中的素材，写出来的东西感觉不那么真实。

总的来说，六年级学生在此次作文竞赛中表现出了较高的水平，这离不开六年级各位语文老师的精心指导。今后我们要向他们多学习。

竞赛结果：

一等奖：六3刘洁     六2李元璋  六4周怡     六3王志锦

二等奖：六4黄玉杰   六4张一铃   六2金奕臣

三等奖：六1胡冬冬   六4魏玉静   六4李鑫   六1方盼盼   

六1王夏兰

                                                 汇总人：王令玲  

                                                         2014.5