——小学部写字团体赛情况报道

语文学科是工具性与人文性的统一。为认真贯彻落实新课标要求小学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为使师生重视写字教学，提高师学生的书写能力，促进我校写字教学向更深层次推进，3月13日，我校小学部语文教研组举行了全体学生写字比赛。

此次比赛采取统一安排、年段交互评阅的方式进行，从书写规范、字迹大小、整体效果三个方面进行评价。各语文老师兼评委本着公正、公平、客观的原则，评选出了各年级的优胜班级。现将活动情况总结如下：

1．养成教育落实到位。培养良好的写字习惯是养成教育的一种，从我校开展写字活动以来，各班师生积极响应，纷纷开展相关的活动。各老师坚持在每天的写字课时间让学生练字，真正将练字活动落实到位。

2．写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草现象普遍存在。现在大有改观。学生作品中少有写字不规范、写错别字、修改痕迹的作品。特别是中高年级部分学生的作品已初步体现出书法字的韵味，间架结构安排合理，字的起承转合收放自如，起笔运笔收笔恰到好处，书面整洁美观，给人赏心悦目之感，令人赞叹。

3．学生写字兴趣较浓。本次活动学生们参赛热情很高，书写态度一丝不苟，都愿意把自己最亮丽的写字作品展示出来。在比赛结束后，学生仍以浓厚的兴趣投入到写字练习中，有些孩子还在课余时间主动练字，他们的积极性被充分调动起来。

在欣喜的同时，我们也发现了一些问题：学生写字姿势不正确的现象依然存在；字的基本笔画还有部分学生没有彻底掌握；还有个别学生有丢字现象。

提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。在今后工作中，我们要进一步加大写字教学管理力度，明确抓好写字教学对于学生发展的重要意义，从培养良好书写习惯的抓起，重视各年段的写字指导，切实提高我校写字教学的整体质量。

     附比赛结果：

一等奖：一5班   二1班  三5班  四3班  五1班  六1班

二等奖：一4班  一3班  二3班  二4班  三1班  三3班

        四1班  四4班  五4班  五3班  六4班  六3班