本节课的教学重点在于经历间隔现象中简单规律的探索过程，得出这种规律中的两种数量关系；难点是用恰当的方式描述这一规律，并利用规律解释生活中的现象，解决生活中的问题。
沈老师准确把握教学目标，有效结合教学重难点，精心设计了教学内容。整堂课教学思路清晰，目标达成度高，充分体现了沈老师扎实的教学功底。
同时，为了提高数学教研组的课堂教学能力和水平，促进教师更快的成长。张海运校长还对这堂课提出了一些参考建议：
1、游戏导入是否要额外增加。
2、《找规律》板书的设计还需精心打磨。
3、教学过程中，教师要思考怎么说，说多少？
4、课堂时间安排要合理。
5、课件、教案需带有个性化色彩。
教研活动，可以增强我们老师之间的沟通与交流，使老师们对课堂教学有更加深刻的体会。老师们在听课中成长，在评课中收获，大大提高了教研活动的有效性。
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