——卢家巷实验学校举行“建设儒实课堂  提高教学效益”课题研讨活动

4月11日下午，卢家巷实验学校举行了“建设儒实课堂  提高教学效益的行动研究”课题的研讨活动。各年级组长、教研组长、备课组长和各学科青年骨干教师参加了会议。

本次课题研讨活动主要有以下三个内容：交流学习《课型范式与实施策略》的心得体会；交流在学科教学中对“建设儒实课堂提高教学效益”的落实；教科室岳寒梅主任对课题研究提出建议。

首先，各位老师指出，阅读《课型范式与实施策略》一书她们收获颇丰。该书全面地介绍了各种课型和基本流程、经典范例，对于刚刚走上工作岗位的老师来说，凭借它可以很快适应基本的课堂教学，避免在教学中走弯路；而对于相对成熟的老师来说，它有利于老师更好地把自己的经验和书中的理论和实践进行归类、总结，更好地完善自己的教学思路和风格；对于有经验的老教师来说，这本书可以更好地从理论和实践相结合的视角，更清晰地把握课改的脉搏，使自己的教学日臻完善。

接着，各位与会老师交流了在学科教学中对“建设儒实课堂提高教学效益”的落实。如英语组教师从本学科出发，谈了以下几点：抓好课堂纪律，提高课堂效率；抓住学生注意，提高课堂效率；搞好师生关系，提高课堂效率；善于发现并总结问题，及时调整教学方法，提高课堂效率。数学组教师准备从“立足学生生活现实和数学现实，创设情境，生动感知；尝试多样数学练习和实际应用，深化运用，拓展延伸”。语文组教师认为要及时肯定、培养学生的自信心，同时要积极引导参与，培养学生的自主性和创造性。相信在不断的学习、反思、实践、调整中，我们的儒实课堂会更优质、更高效。

最后，教科室岳寒梅主任语重心长地告诉大家：教育科研，是科学研究，有其自身的规律和要求，强调事实的真实性、逻辑的严密性、理论的深刻性、实践的创造性。纵观开学来各子课题组的课题开展情况来看，各子课题组还要在认真总结分析的基础上，对照既定研究目标和内容，根据十二五时期常州市教科研立项课题的中期评估意见建议，总结分析已经做了什么？完成了哪些研究内容？取得了哪些成果？总结分析存在哪些问题和困难？根据研究内容制定下阶段研究年度计划，确定研究重点，策划研究活动，明确工作要求。相信：只要有行动，就会有收获！

“学然后知不足，教然后知所困。知不足，然后能自反，知困，然后能自强也。”学习不是目的，是手段，实践、改进我们的教学，提升我们的教学质量才是最终目的。相信在《课型范式与实施策略》这盏明灯的指引下，在建设儒实课堂提高教学效益的行动研究中，每一位老师都会更用心，更用情！