栏目列表
phonics在绘本词汇教学中的联动
发布时间:2025-06-28   点击:   来源:原创   作者:叶文娟

一. 音形对应:拆解单词发音结构

- 阅读时用彩色标记突出目标发音部分,如“shark”中“sh”标蓝色,“ark”标红色,让孩子直观区分音素;

- 指着单词逐音拼读,如“s-h-ar-k→shark”,同时模仿鲨鱼游动动作,通过多感官输入加深记忆。

二 形义联结:借绘本画面理解词义

- 遇到“butterfly”时,先让孩子观察插图中蝴蝶的形态,再拆分“but-ter-fly”,结合动作(如挥动双臂)联想发音与词义的关联;

- 用“图文配对”游戏巩固:将绘本中的单词卡(如“umbrella”)与插图卡分开,让孩子根据发音规则匹配正确图片。

三. 意义强化:在情境中活用词汇

- 读完《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》后,让孩子用“-ear”结尾的单词(如“bear”“deer”)模仿书中句型造句,既练习拼读又活用词义。


关闭窗口
打印文档
附件:
    主办单位:常州市武进区卢家巷实验学校    苏ICP备05086717号-1
    地址: 江苏省常州市武进区卢家巷东桥南路5号 联系邮箱:wjljxcz@wjedu.net 联系电话:0519-69697100
    技术支持:常州市教育科学研究院、常州万兆网络科技有限公司    访问统计