教学目标：

1. 巩固字母Ff，Gg, 熟读关于字母Ff，Gg的诗歌。

2. 准确认读字母Hh，Ii，区分Hh，Ii的大小写形式，初步感知书写的顺序。

3. 准确认读含有Hh，Ii的单词：hen, horse，Indian, igloo，感受Hh，Ii在单词中的读音，并适当拓展happy，hand，hat，fish，dish等单词。

4. 通过示范读、表演读读、小组读等方式掌握诗歌“h, h, h, h is for hen. h, h, h, h is for horse./i, i, i, i is for Indian. i，i，i，i is for igloo.” 

5. 在歌曲、诗歌、动画、游戏等交往互动的活动中感受到英语学习的乐趣。

教学重点：

1. 准确认读字母Hh，Ii，区分Hh，Ii的大小写形式，初步感知书写的顺序。

2. 通过示范读、表演读读、小组读等方式掌握诗歌“h, h, h, h is for hen. h, h, h, h is for horse./i, i, i, i is for Indian. i，i，i，i is for igloo.” 

教学难点：

1. 感受Hh，Ii在单词：hen,

horse，Indian, igloo等单词中的读音。

2. 小组合作表演诗歌。

Step 1Free talk

1. Look, Ff(Gg) is our friend.

Let’s greet with Ff(Gg)

2. Let’s chant with Ff (Gg)

 “f,f, f, f is for fish. f,f, f, f is for frog .”

Step 2 Presenting

1. Today we have two new friends. First, let’s make friends with Hh, Ii.

2.(呈现Hh, Ii Look, This is …Let’s read/ greet with Hh, Ii! (注意发音时口型指导)

Hh, Ii is my friend, she is good! Do you want to make friends with her?

1. Task1: find Hh, Ii（在一群混乱的子母中找到H,I和h/i）How can you find? （揭示big H/I, little h/i）

2. Task 2：write Hh, Ii(观看动画片，字母描红)

3. Task 3: good Hh, Ii(呈现单词，找出含有Hh, I的单词：

Hen，horse Indian， igloo（注重发音指导)

“h, h, h, h is for hen. h, h, h, h is for horse./i, i, i, i is for Indian. i，i，i，i is for igloo.”

出示更多含有h/i的单词，(happy，hand，hat，fish，dish）以chant形式学习相关词汇