卢家巷实验学校  蒋小英

　　教学目标：

　　　1、会认“沟、疆、鲁、番”等11个生字，会写“老、产”2个字。

　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的美与风土人情。

　　　3、在师生、生生的对话交际中，产生对葡萄沟的向往，感受维吾尔族人民的热情好客。

　　教学重点：

　　　　认识生字新词，理解“茂密、五光十色、热情好客”等词语，有感情地朗读课文第二自然段。

　　课前准备：

　　　　多媒体课件。

　教学过程：

　　一、复习导入

　　　1、小朋友们，在这一单元中，我们一起领略了中华名楼鹳雀楼，飞流直下三千尺的庐山瀑布，形态各异的黄山奇石，风光秀丽的日月潭，今天咱们再次踏上旅途，一起去认识一个盛产葡萄的地方，那就是葡萄沟。

2、伸出小手指跟老师一起来写课题。

　　　3、读题质疑：指名读题。你们想知道葡萄沟在哪？那儿是个什么样的地方吗？

　　二、初读课文

1、打开书，听老师来介绍葡萄沟。边听边跟老师在心里默读，思考一下：葡萄沟是个怎样的地方。（师配乐深情诵读课文）

2、会听是一种本领，听了老师的朗读，你感觉葡萄沟是个怎样的地方？我知道葡萄沟——出示中心句：葡萄沟真是个好地方。

3、这个好地方在哪？出示中国地图：新疆在我国的西北地区，是我国的一个自治区，吐鲁番是新疆的一个城市，而吐鲁番地区还有一个更小的地方，叫——葡萄沟。

4、新疆那么遥远，快让我们坐上动车一起去转一转，看一看吧！和谐号动车又稳又快，出发前快去多了解一些新疆葡萄沟。

5、出示读书要求：1、捧起书，仔细朗读课文中的每一个字，遇到读不通顺、难读的字词多读几遍，克服朗读中小困难。2、思考：葡萄沟是个怎样的地方？

　  6、检测生字词。

三、导读课文

1、人们都说葡萄沟是个好地方，那里出产水果，都有哪些水果啊？出示图片：五月有——桑葚，六月有——杏子、无花果，到了七月份有——葡萄。

出示填空读。

2、这么多水果中还是什么最多，人们也最爱吃？引说——葡萄

3、设境播放新疆音乐：快让我们坐上大巴，赶紧到葡萄园去看看吧！啊！一阵凉爽的秋风吹来，让我们心旷神怡；一阵动听的新疆音乐响起，让我们仿佛闻到了葡萄的芬芳。同学们看，葡萄沟到了，快看一看这里的葡萄种在哪啊？葡萄种在山坡的梯田上。理解“山坡”、“梯田”。梯扩词。讲述：这就是山坡，像石阶一样沿着山坡向上的叫梯田。这里的葡萄种在山坡的梯田上。

4、出示图：师：同学们登上山坡看一看这里的葡萄长得怎么样？它的叶子长得怎么样？出示词：茂密、凉棚。

谁来读好这样茂密的葡萄叶？茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

5、来到葡萄架下，透过茂密的枝叶，赶紧去看看葡萄长得怎么样？（读好颜色词）这么多颜色，我们可以说：五颜六色、五光十色

读好：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了！（指名读——师范读——齐读）

6、看到这么美丽诱人的葡萄，怎么不令人垂涎欲滴呢？瞧，这时候热情好客的维吾尔族老乡来了。读好词语，你最喜欢这里面的哪个词语？为什么？

出示句子，指导朗读：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

7、谁来夸夸葡萄沟?

　　四、游戏巩固，指导书写

　　师：同学们，这节课咱们到了葡萄园欣赏了美丽诱人的葡萄，认识了热情好客的维吾尔族老乡。马上要回去了，那你想不想带点葡萄回家呢？

　　1、做摘葡萄的识字游戏。指名上台，读字并组词。

2、看看哪几个字比较难写，重点指导：老、产

板书：  11 葡萄沟

水果 种类繁多

老乡 热情好客