一、结合生活实际设计情景

家庭场景：可以设计如“用英语制作家庭购物清单”“和家人用英语进行晚餐对话，描述食物”等作业。例如，让学生回家后用英语询问家人喜欢吃的水果，然后制作一个包含这些水果的购物清单，这样既联系了生活，又巩固了水果相关的单词和句型。学校场景：布置“用英语写一篇在学校一天的经历”或者“用英语和同学进行课间活动的对话”之类的作业。

      二、利用故事创造情景

      经典童话改编：选择如《小红帽》《白雪公主》等经典童话，要求学生改编成英语小短剧，让他们自己分配角色，设计台词。在这个过程中，学生可以深入理解故事内容，同时熟练掌握英语的表达方式。原创故事编写：给出一个主题或开头，让学生编写一个英语小故事。比如以“在森林里迷路”为主题，学生可以发挥想象，运用方位词、动物名称等英语知识来完成故事，在情景化创作中提升词汇量和语法运用能力。

      三、借助多媒体资源构建情景

      影视片段模仿：从适合小学生的英语动画片（如《小猪佩奇》）或电影片段中选取一段，让学生模仿角色的对话和语音语调进行配音。这能让学生在有趣的影视情景中感受地道的英语表达。

      在线游戏情景：推荐一些英语学习游戏网站，这些游戏往往带有一定的情景。比如有“餐厅点餐”游戏，学生在虚拟餐厅环境里，根据顾客需求用英语完成点餐任务，增强语言的实际运用能力。

     四、开展实践活动营造情景

  角色扮演活动：设定如“在医院看病”“在商场购物”等情景，让学生分别扮演不同的角色进行对话。以“在商场购物”为例，学生要扮演顾客和售货员，使用“How much is it?”“I'd like...”等句型完成购物流程。实地观察记录：如果学习和自然有关的英语内容，就组织学生去公园观察动植物，并用英语记录看到的事物和自己的感受。像看到一朵花可以记录“This flower is beautiful. It's red.”这样的句子。