小学英语高段绘本与教材融合中文化意识培养的教学策略

                  常州市武进区卢家巷实验学校  张惠丽

在小学英语教学中，绘本作为一-种直观、生动的教学资源，扮演着至关重要的角色。它不仅能够激发学生的学习兴趣，提升他们的语言技能，更重要的是，通过绘本的丰富内容和多元文化元素，可以有效培养学生的文化意识。本文将深入探讨如何应用小学英语绘本来培养学生的文化意识。

一、绘本在培养文化意识中的独特优势

1.直观呈现多元文化

英语绘本通常以丰富多彩的画面和简洁明了的语言，直观呈现不同国家和地区的文化特色、风俗习惯和社会生活。学生在阅读绘本的过程中，能够直观地感受到异国文化的魅力，从而拓宽视野,增强对多元文化的理解和尊重。

2.激发学习兴趣与好奇心

绘本中的故事往往引人入胜，充满想象力和创造力。通过绘本故事，学生可以了解到不同文化背景下人们的生活方式、价值观念和思维方式，从而激发他们对未知文化的好奇心和探索欲。

3.促进语言与文化融合

绘本中的语言与文化紧密相连，学生在阅读绘本的过程中，不仅能够学习地道的英语表达,还能够深入了解语言背后的文化内涵。这种语言与文化的融合，有助于学生形成全面的语言能力和跨文化交际能力。

二、应用绘本培养文化意识的具体策略

1.选择具有文化特色的绘本

教师在选择绘本时，应注重绘本的文化内涵和多样性。可以选择反映不同国家、民族和地区文化特色的绘本，如介绍西方节日、传统习俗、历史故事等，让学生在阅读中感受不同文化的独特魅力。

2.结合课堂教学进行文化拓展

在阅读绘本的基础上，教师可以结合课堂教学进行文化拓展。例如，通过讨论绘本中的文化背景、风俗习惯等，引导学生深入思考不同文化之间的差异和共同点;或者通过组织角色扮演、文化体验等活动，让学生在实践中感受和理解不同文化。

3.引导学生进行对比与反思

在阅读绘本的过程中，教师可以引导学生对不同文化进行对比和反思。例如，可以比较中西方的节日习俗、饮食文化、教育方式等,让学生认识到文化的多样性和复杂性;同时，也可以引导学生反思自己的文化身份和价值观，培养他们的文化自觉和文化自信。

4.鼓励学生进行跨文化交流

教师可以鼓励学生利用绘本中的文化元素进行跨文化交流。例如，可以组织学生进行跨文化书信交流、线上文化体验等活动，让他们在交流中深入了解不同文化，增进彼此之间的理解和友谊。

三、案例分享

案例一:《The Very Hungry Caterpillar》与生命教育

《The Very Hungry Caterpillar》是一-本经典的英语绘本，通过描绘一条饥饿的毛毛虫的成长历程，向学生传递了生命成长和变化的意义。教师可以利用这本绘本，引导学生思考生命的意义和价值，培养他们的生命意识和环保意识。

案例二:《The Snowy Day》与季节文化

《The Snowy Day》是一本描绘冬天雪景的绘本，通过小男孩在雪地里玩耍的故事，向学生展示了冬季的独特魅力和文化内涵。教师可以利用这本绘本，引导学生了解不同地区的季节变化和文化差异，培养他们的季节意识和跨文化交际能力。.

四、结论

应用小学英语绘本培养学生的文化意识是一项长期而艰巨的任务。教师需要精心选择绘本、设计教学活动、引导学生深入思考和实践，才能取得良好的效果。同时，教师还需要不断学习和提升自己的跨文化素养，以便更好地指导学生的文化学习和发展。通过绘本阅读教学,我们可以帮助学生成为具有全球视野和跨文化交际能力的新时代公民，为他们的未来发展奠定坚实的基础。