2023-2024学年图书馆工作总结

本学期，我校弘儒图书馆围绕为教学工作效劳，为学生营造宽松的阅读气氛，引导更多的学生走进阅览室，爱上读书，用好图书的目标，具体做了以下工作：

一、重视学习，不断提高自身业务素质。

　　图书管理工作听起来似简单的＂借借还还＂，实际却是一种学术性、技术性、创造性很强的的工作，同时也是一种复杂、细致而繁琐的、体脑结合的艰苦工作。既需要有耐心、细致、周到的服务态度，也需要有良好的专业水平。因此，我除了勤奋踏实地工作外，平时还不断地注重提高自身素质，积极参加上级组织的各种培训活动，虚心向熟悉图书专业的同行和专家请教，业务技能得到大大的提高。

二、充分发挥图书馆的教育教学服务功能。

　　科学管理是图书馆工作的手段，而做好服务工作是它的最终目的。图书馆服务的实质是“为人找书”、“为书找人”，为将图书馆收藏的各种书刊推荐给最需要的教师和学生，尽量发挥藏书的资料作用。图书馆对师生实行开放服务，给师生带来更多、更自由的选书机会。我平时注意倾听师生的意见，在此基础上，针对不一样年级、不一样学科、不一样爱好的教师和学生主动推荐和带给他们最感兴趣的书刊。对一些与教育教学相关的书籍报刊，主动推荐给师生，使这些书籍成为教师备课、教育科研的良师益友，帮助他们更新知识、开阔视野。

　三、每学期的读书活动顺利开展。

　　读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。由于学生认知水平、个性特点、兴趣爱好的不一样，我们在日常读书活动中，从实际出发，贴近学生的实际，根据其不一样年龄层次、心理特点和理解潜力进行分层指导，由浅入深，循序渐进，逐步深化。我们配合语文大组给各个年级推荐一些读书书目，推荐的书籍既满足学生求知的需要，又能起到用心配合学校教育教学活动的`作用。例如，对低年级学生，向他们介绍一些文字浅显、通俗易懂且搞笑味的图画故事，图文并茂的注音读物，如儿歌、童话、寓言、小英雄故事等，以及适合儿童阅读的刊物；对中、高年级和初中学生，我们向他们推荐知识性、趣味性相结合的优秀中外读物，既兼顾其资料的可读性，体裁的多样性，又照顾到学生阅读的适应性，确保学生阅读兴趣的持久性。学校透过课内课外的有机结合，注重对学生课外阅读的指导，培养学生读书的良好习惯，扩大学生的知识面。

“以读书启迪智慧，用智慧滋养心灵”读书活动的开展及步步深化推动了我校的素质教育，同学们透过读书、爱书、知书、用书，把知书、达理联系在一齐，陶冶了情操，开阔了眼界，增长了知识，提高了素养。

四、做好常规管理工作

健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书馆图书及时进行分类、编目与整理，为每位老师、学生办理借阅登记，做好图书和资料的出借工作。做好图书清理工作，及时剔除破损、不适宜的图书。虽然此项工作繁重琐碎，但为了保证图书馆图书的品质更上一层楼，再多的付出也是值得的。

平凡的工作能够创造出不平凡的成绩，在今后的工作中，我将再接再厉，以不断创新的精神风貌，服务教育教学第一线，服务学生读书需求，力求把工作做得更实，更好。

2024.6