教学资源：Phonics kids

课    型：Letter and sound

年    级：三年级

一、教学目标

1. Ss can recognize the letter sound of “er” in CVC words.

2. Ss can blend words which contain / ə/.

3. Ss can make a chant which contains / ə /.

二、教学重难点

1、教学重点：Ss can blend words which contain / ə /.

2、教学难点：Ss can make a chant which contains / ə /.

三、学情分析

一年级的学生活泼好动，适于直观形象思维，对游戏、竞赛、表演特别感兴趣。通过对字母er的学习，学生已基本掌握字母er的字母音及发音，并建立了letter和sound之间的联系，可以在教师的帮助下拼读单词。

四、教学辅具

多媒体课件、视频文件、单词彩图

五、教学过程

Step 1 Warm-up

Let’s review（1min）

教师带领学生复习前一课学习的br字母的组合发音及其相关单词。

【设计意图：借助字母组合与相关单词复习巩固br，强化学生对字母组合发音的认识，活跃课堂气氛，创设轻松愉快的英语学习氛围。】

Step 2 Presentation

Talk about the picture. (3 min)

教师引导学生观察图片，学生根据教师问题说出目标单词及字母。教师板书目标单词及字母。

Teacher’s talk: Boys and girls. Today I want to tell you a story.

It’s winter now. The river is frozen. A baker and a hunter help each other to go across the river.  Let’s read the words——winter, river, baker, hunter, other

What the same letters do they have? ---letters er

【设计意图：利用图片寻找出目标单词,通过单词的音和形，认识字母“er”.】

2.Sound of the letter “er”. (1 min)

教师朗读板书上的目标单词，学生根据单词读音总结出“Jj”的发音。

Teacher’s talk: There are five words on the blackboard. Winter, river, baker, hunter, other. What does the letters “er” sound?

【设计意图：通过思维导图，展示几个含有“er”的单词，引出“Jer”的发音，利用动作巩固其发音，让学生头脑里形成“er”的印象，建立letter与sound的联系。】

3.Read after the video. (1 min)

教师播放视频，学生观看并跟读。

【设计意图：通过跟读朗朗上口的音频，巩固字母“er”的发音。】

Step 3 Practice

1.Blend in a group. （3 min）

Teacher’s talk：Now we know letter “er” sounds / ə /, can you blend?

老师先做示范：win+ ter= winter . 全班一起拼读真词或假词；小组轮流拼读。

【设计意图：拼读更多含有/ə /的真词或假词，巩固对目标字母的拼读能力。】

2. Find the correct beginning sounds. (2 min)

教师播放练习题录音，学生圈出单词正确的开头字母。

【设计意图：通过练习巩固已学辅音字母的发音，为下一步的输出做铺垫。】

3. Listen and circle.  (1min)

教师播放录音，学生根据录音，判断单词是否含有/ ə /的音。

【设计意图：通过听音练习，检测学生对j的发音掌握情况。】

4. Whac-A-Mole

教师以打地鼠的活动形式，让学生读出有er的单词。

【设计意图：训练学生见词能读的能力。】

六、板书设计

    The sound of letter er