一、教学目标

1. 了解水与人们生活的关系，感受水资源的重要性。

2. 初步了解当前的水资源危机，理解水资源的宝贵。

3. 能积极纠正日常生活中浪费水的行为，学习合理利用水资源，树立节约用水，珍惜保护水资源的意识。

二、教学重难点

教学重点：调查生活中浪费水的行为，讨论学习合理利用水资源。

教学难点：理解当前水资源危机，懂得珍惜用水。

三、教学过程

（一）“我”很珍贵

1. 创设情境，听小诗，猜猜它是谁。

2. 提问：你在什么地方需要它这位朋友？

3. 出示水对人、动物、农业、工业的作用，思考：如果没有水会怎么样呢？

4. 小结：小水滴很重要。

5. 了解当前的水资源危机，感受水资源的宝贵。

（1）了解水资源分布图，再次感受水的无处不在。

提问：水既然有那么多，是不是用不完呢？

（2）看全国缺水分布图，你获取到了哪些信息？

生1：不用的颜色代表不同的缺水程度。

生2：河北、陕西、山西、南海诸岛最为缺水。

师：为什么南海诸岛周围都是海，还那么缺水呢？

（3）品尝淡水和盐水，明确：海水盐分大，不能直接饮用。

（4）看水资源饼状图，了解人真正能使用的是淡水，感受水的宝贵。

画一画淡水的占比。

板书：我很珍贵。

（二）“我”很受伤

1. 导入：小水滴这么重要、这么珍贵，可是它却向我们发出了求救信号，你听。

播放录音，小水滴受到了人类的伤害。

2. 我是小侦探，找一找插图中污染浪费水的行为。

（工厂乱排废水、忘记关水龙头、乱扔垃圾）

3. 说一说身边还有哪些浪费水资源的现象。

展示自己的课前调查结果。

4. 看污染水质的环境图片，你有什么想说的？

（三）节水护水

1. 小组讨论：我们学生该怎么做来保护水资源？

完成课中作业。

2. 了解中华人民共和国水法，明白节约用水、保护水资源是每个公民的义务。

3. 了解“海绵城市”，看看城市怎么做来保护、合理利用水资源。

板书：节水护水

4.启动“节水护水之星”计划。

师：光说不练假把式，我们要真正把今天学到的讨论出来的运用到生活中，这是我们这个月的“节水护水之星”计划，请你自己监督自己，从现在开始争做节水护水之星吧！

（四）总结

1.齐读小诗，总结课堂。

四、板书设计

小水滴的诉说

我很珍贵

我很受伤

节水护水