小学英语分层的作业设计优点在于作业质量的优化提升,减轻作业不必要的压力和负担,做到小学作业的提质增效。因此,在小学情景化作业创设中，小学英语教师应该注意减少学生简单重复和过于困难的作业设计,根据学生的不同基础能力进行作业分层设计,让每个学生在自己相对应的层次作业中得到自身的知识内化提升和学习能力发展。比如新型的小组合作情景作业设计,教师通过设计不同层次和阶梯的作业任务,并进行每个层次的学习合作监督小组安排,进行组长、组内学习委员、监督委员和成员的设立,然后根据课文教材内容和每个小组的学习目标进行重点关键的作业任务安排,让每个学生都有任务和能力的承担,既减少了以往数量众多,内容不合理的作业设置,优化了作业的质量和能力提升,减轻了小学生英语的课业负担,同时又使得小学生在合作完成作业过程中,互帮互助取长补短有效提升英语学习能力,还能提高学生的团队协作和社交协调能力, 全面推动了“双减”背景下学生素质能力的高效发展。